lunes, 28 de febrero de 2011
Bicicleta, cuchara, manzana
domingo, 27 de febrero de 2011
Propuesta para la detección y prevención de diferentes situaciones de riesgo y de maltratro en la infancia y adolescencia
PONENTES: - Rebeca Manso. Psicóloga y técnica de REA en Burgos. - Silvia Mateo. Psicóloga y técnica de REA en Soria.- Vanessa Ramajo. Psicóloga. Coordinadora General de REA en Castilla y León. Técnica de REA en León.
miércoles, 23 de febrero de 2011
Ahora toca apretar el culo
La gente quiere cambios y las protestas se generalizan en todo el Zagreb. Comenzó en Egipto y sus habitantes sin ningún tipo de armas, sólo manifestándose en la calle, han logrado la caída de Mubarak. La revuelta popular se extiende por Argelia, Líbano, Bahreín, y demás países del norte de África.
Demasiado tiempo han esperado estas gentes, viendo como aumentaba el paro, la pobreza se extendía por todos los lugares, mientras tanto sus gobiernos, dictaduras amarradas desde tiempo inmemorables, se enriquecían. Una ola de cambio pasa por estos países islámicos, que van a pagar un alto precio, sobre todo en personas inocentes que perderán la vida. Inocentes son todos y todas, ya que nadie es culpable de los que ocurre excepto los que mandan.
Y los occidentales qué hemos hecho, aparte de viajes turísticos a estos lugares para poder contemplar su enorme y rico patrimonio cultural. Hemos estado ciegos, o no hemos querido ver. Países que sólo prosperaban sus gobernantes, sus familias, el ejercito y la policía.
Estados Unidos y la Unión Europea no están tranquilos, durante años con la venta de armas nos hemos hecho cómplices, al engordar a sus dirigentes. Pero todo esto nos iba bien, mientras funcionara el petróleo, el gas natural, y otros recursos, que interesaban a las multinacionales.
Y nos permitimos participar en una carrera de formula uno en Bahreín, en donde lo pasamos de fábula, toda una semana de juerga, a gastos pagos, aunque en el circuito estuviesen sólo los asientos. Es que todo tiene su explicación, si la gente no tiene para comer, menos tendrá para pagar una entrada a un espectáculo.
Y es que ahora nos toca apretar el culo.
Samuel N.P.
El CEL y La Caixa firmarán un convenio de integración
El Ayuntamiento de Castropodame (Comarca del Bierzo) abre una oficina laboral para desempleados y empresas
La asesoría laboral ofrecerá información sobre ofertas de empleo, cursos formativos y técnicas para buscar un puesto de trabajo. El Ayuntamiento incluye una bolsa de empleo y entre otras cuestiones, ayudará a los interesados a usar Internet para la búsqueda de un puesto de trabajo, la práctica de habilidades de comunicación en una entrevista de selección y la elaboración de un currículo, o los detalles de un contrato de trabajo.
La parte de desarrollo local, informará a los emprendedores sobre la formación que precisen para poner en marcha sus negocios, sobre las ayudas para la creación de empresas y la tramitación de ayudas y subvenciones para la contratación de desempleados.
La oficina también asesorará a los emprendedores sobre la forma jurídica más adecuada para constituir una empresa, los trámites para la puesta en marcha y la elaboración de un plan de desarrollo de la actividad.
Para más información, se pueden acudir a las oficinas del Ayuntamiento o contactar con la oficina en el correo electrónico aedlcastropodame@gmail. com, o llamar al teléfono 987 51 94 35 de 9.00 a 15.00 horas.
domingo, 20 de febrero de 2011
Cuidar a la cuidadora y al cuidador
La atención a un familiar dependiente origina diversos cambios: en las relaciones familiares, cambios sentimentales, de salud, consecuencias laborales, dificultades económicas, perdida de relaciones vecinales, sentimientos de culpabilidad y menos actividades de ocio.
El proyecto se estructura en 8 sesiones a modo de talleres: "aprender a cuidarse", es el primer taller que lo dirige la psicóloga Rosa Fernández, de la Gerencia de Atención Primaria de Salud de la Comarca del Bierzo (León), se desarrolla en tres sesiones de una hora de duración, con los siguientes contenidos: “aprender a sentirse mejor”, “afirmarse y comunicarse mejor” y “el duelo”.
Samuel N.P.
sábado, 19 de febrero de 2011
La muestra "exilio y solidaridad" acerca a Ponferrada la memoria histórica del pueblo chileno durante la dictadura militar
Noticia: www.infobierzo.com
Río Ancares
miércoles, 16 de febrero de 2011
Programa “Por los buenos tratos” en el IES Virgen de la Encina de Ponferrada.
Power Point, Lipdub, juegos, dinámicas de grupo, etc. Para finalizar se les pide que cubrán una encuesta anónima para conocer la valoración que hacen del mismo.
A nivel local, la primera piedra se puso con la organización de un curso de formación de formadores organizado por la Mesa Social de la Mujer, en el año 2009, en el que participaron dos de los voluntarios que lo llevan desarrollando esta actividad desde 2005.
A nivel estatal esta iniciativa parte del año 2005 con motivo del 8 de Marzo, Día de las Mujeres, en el que se hizo público el programa “Por los Buenos Tratos”, que nació como una campaña sin fecha de finalización y hoy es un eje de actuación permanente. Dicha iniciativa está promovida por la ONG acciónenred. Se dirige prioritariamente a chicas y chicos jóvenes pero tiene como objetivo implicar al mayor número de entidades, asociaciones y personas.
Se trata de un instrumento de aprendizaje de buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales. Queremos que sea un medio de prevención de violencia interpersonal, especialmente en la pareja; formulado en positivo desde los valores que deben sustentar estas relaciones: la igualdad entre mujeres y hombres, la autonomía personal, la libertad para decidir sobre nuestras vidas sin condicionantes sexistas, la resolución no violenta de conflictos, la responsabilidad, el respeto...
En las iniciativas desplegadas han participado hasta el momento 35.000 jóvenes, obteniendo entre otros los siguientes reconocimientos:
Premios Meridiana para los buenos tratos
Premio Pasionaria
Mención honorífica en 2006 del "Premio Irene: la paz empieza en casa" (Ministerio de Educación y Ciencia).
Premio Joven 2009 en la categoría de asociacionismo que concede el Instituto Andaluz de la Juventud (Consejería de para la Igualdad y Bienestar Social. Junta de Andalucía).
viernes, 11 de febrero de 2011
El rostro valiente de la mujer afgana
Fotografías como esta siempre suscitan debates acerca de la conveniencia o no de su publicación. Pero las imágenes que informan, cuentan y sobre todo llegan a la opinión pública, contribuyen en mi opinión de forma decisiva a denunciar la violencia machista y a luchar contra ella. “Prefiero mostrar a mis lectores la crueldad de los talibanes que contribuir a que la ignoren” dijo en su momento Richard Stengel, editor de TIME, afirmación que suscribo.
Fotografía de Jodi Bieber (Institute for Artist Management/Goodman Gallery para Time magazine).
miércoles, 9 de febrero de 2011
En marcha el programa “construyendo mi futuro
El programa trata de promocionar competencias individuales y grupales, fomentar la confianza en uno mismo y la confianza en el grupo, orientar hacia un estilo de vida saludable y aprender a utilizar los recursos comunitarios disponibles.
El programa presenta diversas características como son: se trabaja en grupo, respetuoso con los intereses del propio grupo, el grupo es protagonista de la acción, se desarrolla a través de estrategias de participación, los y las que intervienen se convierten en mediadores del proceso de cambio, se trabaja de una manera conjunta con los agentes sociales en la búsqueda de oportunidades de integración social y de trabajo comunitario, las actividades son generalmente de carácter lúdico y gratificantes, se desarrolla en el tiempo libre, un día a la semana y es voluntario, …
El programa está financiado por la Junta de Castilla y León junto con la Diputación de León, cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Cacabelos y del Instituto "Bergidum Flavium", está organizado desde el CEAS de la zona de acción social de Arganza, Cacabelos, Camponaraya, Carracedelo y Toral de los Vados, lo desarrolla la empresa Social3.
El viernes 4 de enero se puso en marcha el programa, por cuarto año consecutivo, con la campaña de captación en el Instituto Bergidum Flavium de Cacabelos. En el primer día se han apuntado más de 60 chicos y chicas de 12 a 17 años de más de 14 pueblos de los cinco municipios que componen el CEAS.
Samuel N.P.
¡¡Ay chavalè, ay romalè!!
El himno Gitano dice en su estribillo: ¡¡Ay chavalè, ay romalè!! ¡¡Ay gitanos, ay mis niños gitanos!! A nadie he visto cantar esa letra trágica con tanto dramatismo como a Raya Rudikova, la hermosa gitana rusa que en el Congreso de Londres, en 1971, golpeaba con fuerza las maderas del improvisado tablao sobre el que interpretó el Himno recién creado por Jarko Janovic. ¡¡Ay chavalè, ay romalè!! Raya Rudikova, con las manos ensangrentadas, rugía como una loba acorralada recordando a su familia exterminada toda ella en los hornos crematorios que la infamia nazi había creado para exterminarnos, junto al pueblo judio, gitanos y gitanas. ¡¡Ay chavalè, ay romalè!! Y las lágrimas corrían a raudales, como ríos infinitos, por sus mejillas curtidas por los aires irrespirables de una Europa recién salida de la Guerra más cruel, más sanguinaria y más racista que jamás nadie pudiera imaginar. ¡¡Ay mis niños gitanos!!, ¡¡Ay mis niños gitanos!! Mis niños gitanos consumidos en los hornos crematorios de la pira más infame, más criminal y asesina que ninguna mente diabólica pudiera erigir en honor de todos los demonios de mundo.
He pensado en aquel lamento desgarrador cuando he visto la fotografía espeluznante de la madre de los cuatro niños carbonizados en el campamento gitano de las afueras de Roma. Una madre que daba alaridos de agonía cuando la encontraron enloquecida queriéndose tirar sobre los rescoldos llameantes de lo que quedaba de su barraca construida con cartones y plástico. ¡¡Ay chavalé!! ¡¡Ay mis niños gitanos!!"Dejadme morir con ellos. No quiero vivir. Dejadme morir con ellos", aseguran que decía la pobre desgraciada sumida en un infierno que ni el Dante hubiera sido capaz de describir. Mientras tanto, los cuerpecitos de Sebastian, de once años, de Fernando, de cinco, de Raúl, de cuatro y de Patricia, de ocho se consumían como pavesas sobre un montón de ascuas enrojecidas que rabiosas parecía que estaban siendo animadas por los soplidos de todos los racistas del mundo.
Pero ahora todo son lamentos. Lágrimas de cocodrilo que algunos derraman pretendiendo ocultar la parte de culpa que tienen en este trágico suceso. Alemanno, el alcalde de Roma, al que no le ha temblado la mano para decretar el desalojo de los campamentos gitanos establecidos en la capital desde hacía decenas de años, dice que el ayuntamiento pagará el traslado de los cuerpecitos carbonizados de los niños a Rumanía. Estos inocentes, a diferencia de los que expulsó Sarkozy el verano pasado, ya no podrán volver nunca a la Ciudad Eterna. Estos sí que han sido expulsados de Italia y de la vida para siempre.
El presidente de la República, Napolitano, ha sido más preciso. Le agradecemos que haya ido al tanatorio donde estaban los cuerpos de los niños achicharrados y haya pronunciado palabras de consuelo a la hermana que se salvó de la quema. Pero exigimos del Presidente que sus palabras reclamando de las autoridades italianas "establecimientos dignos y estables" no sean el mensaje ocasional que se debe pronunciar en momentos de tanto dolor. Porque los desalojos siguen practicándose en la Italia de Berlusconi y de su edecán el temible ministro del interior Maroni. Lo han denunciado personalidades de la vida política italiana que están fuera de toda duda: "Miles de gitanos han sido desalojados por la policía de sus campamentos y abandonados luego por las autoridades a su suerte en cualquier parte del territorio italiano". Las consecuencias de esta política inhumana no se han hecho esperar: la familia rumana que ha sufrido esta horrible tragedia había sido desalojada de su campamento meses atrás.
A algunos nos duele hasta la voz de denunciar el mal momento por el que atravesamos los gitanos en muchos países europeos. Nos hemos desgañitado gritando en Roma, ante el histórico Coliseo, por la política racista que la Liga Norte impone al gobierno de Berlusconi. Y este verano hemos abarrotado las calles de París, pidiendo justicia ante el sagrado monumento de La Bastilla, para poner fin al desenfreno antigitano de Sarkozy. Pero de poco ha servido. Quiera Dios que la muerte de estos niños, tragedia que ya no tiene marcha atrás, no haya sido en balde y que el lamento de una madre destrozada ─¡¡Ay chavalè, ay romalè!! ─ conmueva las voluntades de quienes pueden poner remedio a esta alucinante situación.
viernes, 4 de febrero de 2011
Mil inmigrantes pasaron por el Centro de Integración Local de Ponferrada
Las intervenciones promovidas desde el Centro de Integración Local (CIL) llegaron a un millar de personas que se han asentado, procedentes de diversos países, en el principal municipio del Bierzo.
Casi la mitad siguió los programas que con carácter permanente se desarrollan en el campo de la orientación y los talleres educativos. Según la estadística del CIL del año pasado, el servicio de orientación laboral atendió a más de 300 personas en un momento especialmente complicado para encontrar un puesto de trabajo y más aún para estos colectivos. En los talleres de búsqueda de empleo a través de Internet y de entrevistas tomaron parte de manera continuada una veintena de individuos.
Aprender español. Con todo, los cursos de español del CIL siguen siendo los más activos con la asistencia a los mismo de 40 alumnos/as, a los que también se suman una decena a través del taller de alfabetización.
Otro de los proyectos formativos que mejor acogida tuvo el año pasado entre la inmigración en Ponferrada fue el bautizado como Iníciate. Esta es una iniciativa de la Consejería de Fomento en la que se inscribieron una decena de cursos de informática entre los meses de julio y noviembre y que concitaron a casi un centenar de interesados.
Desde el punto de vista del favorecimiento de la relación intercultural, el balance del CIL valora positivamente la colaboración en los festivales de folclore latinoamericano y en la quinta Semana de la Interculturalidad de Ponferrada.
Dentro de este ámbito, la dirección del CIL considera un buen punto de partida la colaboración con Amatua Bierzo en las primera jornadas de cultura hispanoamericana, en las que un centenar de personas siguieron un programa en el que resaltaron las charlas y la lectura de cuentos americanos con kamishiabi.
Para este año, el CIL ponferradino mantiene la oferta de todas sus actividades permanentes. De hecho el próximo lunes comienzan los cursos de informática básica, organizado junto con la Oficina de los Nuevos Vecinos. Este programa se desarrollará hasta el próximo día 18 en horario de mañana. Asimismo se ha dado la salida a la clases de español. Y en breve el centro tiene previsto ofrecer talleres de búsqueda activa de empleo y preparar nuevas actividades culturales.
La Diputación de León aprueba el Plan de Formación Juvenil 2011
miércoles, 2 de febrero de 2011
Las competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales
Del documento de la AEIJI (Oficina Europea de la Asociación Internacional de Educadores Sociales) que con el título “Plataforma común para los educadores y educadoras sociales en Europa”, señala unas competencias llamadas “competencias centrales”, y que son:
. Competencias relacionales y personales: capacidad profesional para obtener la colaboración de sus destinatarios y del propio entorno socioeducativo.
. Competencias sociales comunicativas: con el objetivo de conseguir la colaboración contractiva de todos los agentes. Gran parte del trabajo de los educadores y educadoras sociales se realiza en coordinación y colaboración con otros profesionales de diferentes disciplinas, por lo que el éxito depende de estas relaciones.
. Competencias organizativas: capacidad para planificar y realizar las actividades y los procesos socioeducativos necesarios en las intervenciones.
. Competencias del sistema: engloba el conjunto de competencias que hacen que los y las profesionales de la educación social actúen bajo condiciones adecuadas de moral, ética y profesionalidad.
. Competencias de aprendizaje y desarrollo: necesidad de adaptarse a las diferentes situaciones, buscando soluciones adecuadas en cada momento.
. Competencias generadas por el ejercicio profesional: que le capacitan para ejecutar y administrar su profesión.
. Competencias teóricas y metodológicas: conocimientos teórico-prácticos, dominar los métodos e instrumentos eficaces, con los que debe familiarizarse y demostrar capacidad de desarrollo para mejorar cada día y enriqueciendo su campo de acción.
. Competencias conductuales: que le permitan regir su propia conducta profesional independiente, con ética y profesionalidad, demostrar una capacidad de interiorización práctica y capacidad para participar en el trabajo en grupo.
. Competencias culturales: conocimiento sobre las diferentes culturas y una capacidad para establecer relaciones con institucionales e interculturales en su propio entorno.
. Competencias creativas: el educador y la educadora social ha de dominar las formas reexpresión y aptitudes en el marco de la creatividad.
Recogido del libro: “Manual del Educador Social, intervenciones en servicios sociales”, de Joseph Vallés Herrero, Editorial Pirámide.