¿Qué significa la Marea Naranja?

Dicen que la “marea” es el cambio periódico del nivel del mar, producido principalmente por las fuerzas gravitacionales que ejercen la luna y el sol. “Marea” es un grupo de música rock (original de Berriozar, Navarra) formado en 1997 por Kutxi Romero. En su discografía se encuentran seis discos, dos recopilaciones y dos discos en directo. Su principal inspiración es el grupo Extromoduro, grupo de rock español.

También existen otro tipo de mareas que han surgido entre los diferentes colectivos de profesionales y de ciudadanos que con una forma de protestar pacífica quieren reivindicar derechos que comienzan a desaparecer. Por ejemplo, la Marea Blanca en el área de la Salud y Sanidad pública, gratuita y de calidad; la famosa Marea Verde en Educación pública y gratuita de calidad; la Marea Negra en defensa de la minería; o la propia Marea Roja de las personas que están al paro. 

Ahora aparece la Marea Naranja, movimiento que revindica la defensa de los Servicios Sociales, del Estado de Bienestar, y de los derechos de los/as ciudadanos/as y de los/as profesionales de la Acción Social que se están perdiendo principalmente a causa de los recortes.

La calidad de vida de un país se sustenta en la mejora de su estado de Bienestar, conjunto de Derechos Sociales reconocidos a todos los ciudadanos y ciudadanas y que son necesarios para avanzar tanto a nivel individual, grupal y comunitario. 

No estamos hablando de caridad, que como dice Muhammand Yunus, ésta no es la solución a la pobreza, sólo la perpetúa despojando a las personas pobres de su iniciativa. Nos permite proseguir con nuestra propia vida sin tener que preocuparnos por la de las personas pobres. Sólo sirve para aplacar nuestras conciencias. Con el Estado de Bienestar se enterró la caridad y se habla de Derechos Sociales que es necesario defender. 

La Marea Naranja pretende hacer visible la defensa de los Servicios Sociales y con ello la defensa de las personas, grupo y colectivos más vulnerables. Por ello os animamos desde este blog a sumarse a esta iniciativa y poner la camiseta naranja. 

Samuel N.P.

Cuando tomamos iniciativa juntos

Se dice que eso de dedicar un día a las diferentes causas o problemas que existen en el mundo, no va más lejos que el hacer un cartel. Yo no creo que eso sea así, muchas necesidades sociales se conocen por tener en el calendario su día señalado. 

La Comunidad Europeo lleva trabajando para dedicar cada año a reivindicar diversos aspectos que en el ámbito social son necesarios debatir y dar a conocer, con el fin de poder actuar para mejorar las condiciones de vida de la sociedad. 

El año 2012 es el “Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional”. Esto quiere decir que es el momento de reflexionar sobre la necesidad de que la población mayor de Europa viva mejor, con más salud, y de poder asumir las oportunidades que eso origina. 

Todo lo que representa esta conmemoración del 2012 en la Comunidad Europea es lo que ha llevado al Centro de Acción Social (CEAS) de la Zona de Acción Social de los municipios de Arganza, Cacabelos, Camponaraya, Carracedelo y Toral de los Vados, ha reunir representantes políticos de las Concejalías de  Acción Social y de las Asociaciones de Mayores, con el objetivo de conocer de cerca las líneas básicas que definen este Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional y presentar porpuestas. 

La reunión comenzó con una introducción  acompañada de un powertpoint elaborado por el mismo equipo CEAS en la que se definen los objetivos de la campaña, conocer lo que es el envejecimiento activo y la solidaridad intergeneracional. También se han presentado las diferentes áreas de intervención dentro de los objetivos a desarrollar, como son la laboral, la de participación social, la intergeneracional, la sensibilización social, la salud y el aprendizaje a los largo de la vida. Al final se visionó el video del IMSERSO en el que se promociona este año Europeo del Envejecimiento Activo. . 

Lo importante de todo ello es que se han aprobado dos propuestas a trabajar en grupos, es decir que se han tomado iniciativas fruto de las diferentes intervenciones de las diversas personas presentes. Al final se va elaborar un proyecto marcado por dos acciones integrales y de ámbito intermunicipal, una de ellas es organizar unas jornadas sobre “envejecimiento activo” y otra de ellas “marcha intergeneracional”. 

Samuel N.P.

Alzheimer Bierzo recibe 17.500 euros para la ayuda familiar

La Asociación Alzheimer Bierzo y la Fundación La Caixa firmaron ayer un convenio de colaboración con objeto de mejorar la calidad de vida de las personas que sufren algún tipo de demencia. El acuerdo ratificado suma 17.500 euros a las partidas económicas que maneja el colectivo para el desarrollo de sus programas. Con este dinero, cedido por la entidad bancaria a través de su Obra Social, Azheimer Bierzo no sólo podrá mantener la ayuda y atención que presta todos los fines de semana a los enfermos que se encuentran en una fase inicial, sino también a sus familiares.

El convenio permite mantener los talleres y actividades que el colectivo realiza para retrasar la evolución de la enfermedad el mayor tiempo posible. Son actividades terapéuticas y recreativas que proporcionan al familiar y cuidador un tiempo de descanso y recuperación de las aficiones y las relaciones sociales perdidas debido al tiempo que dedican al cuidado del familiar enfermo. Y es que el estado de la familia es crucial en la atención del enfermo, pues que este depende de ella y su atención requiere todo el día.

Noticia: Diario de León, 21 de junio de 2012

Elinor Ostrom y el gobierno de los bienes comunes

En la página nº50 del periódico “El País” de hoy domingo 17 de junio, aparece un artículo de Sandra Pozzi sobre Elinor Ostrom. Me ha llamado la atención dos aspectos de este artículo, primero que Elinor Ostrom ha sido la única mujer en recibir un Nobel de Economía y segundo, que destacó por sus estudios de la asignación comunitaria de recursos comunes.

Elinor Ostrom, nació en Los California, Estados Unidos, 7 de agosto de 1933 y falleció el 12 de junio de 2012 a los 78 años. Fue una politóloga estadounidense. Ganó el Premio Nobel de Economía en 2009, compartido con Oliver E. Williamson, por "su análisis de la gobernanza económica, especialmente de los recursos compartidos". 

Ostrom ha basado sus estudios en conocer como diversas sociedades han desarrollado formas de gestionar de una manera sostenible los recursos comunes, como pueden ser la tala de bosques, la pesca, los productos agrícolas, las explotaciones de minerales, etc. Todos estos recursos que tradicionalmente se han explotado a través de iniciativas estatales o privadas nos ha llevado a un empobrecimiento de los propios recursos comunes y a generar conflictos medioambientales.

Ostrom profundizó en estudiar los elementos que influyen en la posibilidad de auto organizarse por parte de las comunidades en relación al desarrollo de relaciones socio-ecológicas sustentables.

La revista Utne Reader la incluyó entre las 25 personas que estaban cambiando el mundo. Otra revista de fama mundial Time reconoció su labor como una de las personalidades más influyentes del mundo. 

La esencia del trabajo de Ostrom está en probar que ni la gestión pública ni la privatización son siempre la mejor alternativa posible. Ella misma demostró que las comunidades, cuando están bien organizadas y bien gestionadas, aprovechan mejor los recursos y los distribuyen de manera igualitaria, desarrollan normas eficaces, usan los bienes comunes de una manera más sostenible, son capaces de resolver sus propios conflictos y tienen un conocimiento directo de la realidad ya que están en ella. 

Samuel N.P.

El Fiestizaje toma color

El Fiestizaje, festival de músicas del mundo que se celebra cada año en la localidad de Villafranca de El Bierzo, ya tiene fechas para esta edición 2012. 

Los días 20, 21 y 22 de julio son los elegidos para aglutinar entorno al río Burbia a músicos y artistas llegados de distintos rincones de toda España y del mundo para ofrecer lo mejor de sus estilos. Funk, reggae, hip-hop, rap, música electrónica, circo, teatro, entro otros estilos, casi todo tiene cabida en un festival cuyo espíritu es la riqueza de la mezcla de culturas. 

Ya hay varios grupos confirmados para esta edición. Truequedart, que recoge una amplia fusión de estilos y una especial forma de entender la música. Cirkofrénicos, una joven compañía de circo-teatro leonesa, surgida de la experiencia, la ilusión y la pasión por las artes escénicas que ofrecen malabares, acrobacias, danza, humor y música que combina diferentes emociones. Tony Sabandija, explorador de la música negra y electrónica en todas sus variantes. Sus sesiones de pinchadiscos abarcan desde el rap, hasta ritmos latinos pasando por infinidad de variantes. Chema Ama, que lleva más de 25 años pinchando música por salas, festivales y eventos de todo el territorio nacional.

Chalwa Band y King Cónsul, ganadores del emblemático festival Rototom Reggae Contest Ibérico de Barcelona, estarán también presentes en el escenario principal del Fiestizaje 2012. Y Bloco do Baliza, una agrupación de percusión brasileña afincada en Madrid que se ha convertido ya en un clásico del Fiestizaje.

Las novedades

Más grupos y actuaciones se irán se sumando al cartel y todas las novedades pueden conocerse a través de la página web www.fiestizaje.com.

Una de las variaciones es que desde la organización del Fiestizaje se ha decidido que la gestión del tradicional mercadillo de artesanía que complementa al festival corra a partir de ahora a cargo del Ayuntamiento del municipio, por lo que todas las personas interesadas en participar deberán ponerse en contacto con el Consistorio. 

Además, está ya abierto el plazo para presentar ofertas sobre la cesión de las barras de bar del festival. Las propuestas pueden hacerse a través de un formulario que hay en la web.

Los escenarios del festival se ubicarán en la playa fluvial y en el patio del colegio de Villafranca. La zona de acampada se habilitará en el campo de fútbol.

El Fiestizaje tiene una andadura ya desde el año 2004, gracias a la colaboración de la Asociación Juvenil Bumtaka Percusión, el Instituto Leonés de Cultura y el Ayuntamiento de Villafranca del Bierzo. El evento nacía con el objetivo de difundir formas de expresión cultural muy diferentes entre sí, tanto tradicionales como modernas. En pasadas ediciones, hasta 8.000 personas visitaron Villafranca de El Bierzo con motivo de este evento.

Noticia: La Crónica de León, 10 de junio de 2012

Mesas para informar sobre la donación

La Asociación para la Lucha contra las Enfermedades Renales (Alcer) en el Bierzo ha puesto en marcha una campaña informativa, bajo el lema ‘¿Por qué tenemos dos riñones si podemos vivir perfectamente con uno?, con la que pretende fomentar la donación de órganos destinados al transplante en vivo. Para ello, el colectivo instaló ayer dos mesas informativas en Ponferrada, una en el centro comercial El Rosal y otra en la plaza Lazúrtegui. En ellas los voluntarios de Alcer explicaron a los interesados de la necesidad de solidarizarse con quienes padecen alguna enfermedad renal mediante la donación de órganos.

Noticia: la Crónica de León, 9 de junio de 2012

"HABLEMOS DE SEXO...CON NUESTROS HIJ@S"

Así es el título de la conferencia que se desarrollará en el Salón de Actos de la Casa de Cultura de Ponferrada el próximo lunes día 11 de Junio a las 19h por parte de la psicóloga Vanessa Ramajo. Esta conferencia pertenece a la Campaña Crece Conmigo que el Ayto de Ponferrada realiza todos los años para sensibilizar sobre las necesidades de la infancia a la población en general.
Todos hemos sentido alguna vez la necesidad de que en nuestra familia nos respondieran a ciertas dudas sobre la sexualidad.
A veces por vergüenza, otras por desconocimiento, por considerar que ya disponen de la suficiente información o bien por pensar que la información puede incitar a tener relaciones sexuales, desde la familia se va posponiendo esta conversación hasta que a veces es demasiado tarde. El derecho a la educación afectiva sexual es un derecho de la infancia recogido por la OMS que pretende favorecer un desarrollo emocional y afectivo en la infancia favoreciendo la igualdad entre los sexos, la expresión de afectos de forma saludable, la no discriminación ni explotación, etc..
Esta conferencia pretende favorecer unas pautas o estrategias generales para saber como abordar el tema de la sexualidad con nuestros hijos e hijas desde un punto de vista saludable para así conseguir una comunicación positiva y fluida evitando que el tema de la sexualidad se convierta en un tema tabú.
Debemos desvincular el tema de la sexualidad de lo meramente genital ya que comprende una forma de sentirse como hombre o mujer, la expresión de afectos y vínculos, la igualdad entre los sexos, etc. Por ello, al igual que educamos en habilidades sociales, hábitos de higiene, etc debemos crear una rutina de intercambio de información en este sentido favoreciendo así una educación afectiva sexual saludable que sirva de prevención de situaciones de riesgo en la infancia y/o adolescencia.
Se expondrán situaciones que se pueden presentar dentro del seno familiar con el fin de reflexionar sobre las respuestas más idóneas en cada caso, siempre adaptándose a la edad y madurez del niño o de la niña y a sus necesidades. Se trata de educar, de anticipar situaciones, de prevenir riesgos y de ofrecer una visión de la sexualidad desde la infancia.
Esperamos que podáis acudir a compartir este tema tan de actualidad con nosotr@s.
RECUERDA: LO PELIGROSO NO ES LA INFORMACIÓN SINO LA FALTA DE INFORMACIÓN O LA INFORMACIÓN DISTORSIONADA.
Escrito por Vanessa Ramajo (psicóloga) para el Blog Mirada Social

El Bierzo se convierte en referencia en cine y discapacidad

La Asociación Mi Retina Me engaña y la Confederación de asociaciones de discapacitados Cocemfe han puesto en marcha un proyecto en Internet para producir, intercambiar, difundir e informar sobre todas las cuestiones que tengan que ver en materia audiovisual con la discapacidad.

A través del portal en Internet www.cineydiscapacidad.com se pone en marcha el proyecto ‘Perfiles’, una web serie que trata sobre la integración y la inserción laboral de personas con discapacidad. ‘Perfiles’ será el proyecto que dé peso a este portal, pero a través de él se podrá acceder también a un buen número de trabajos audiovisuales vinculados a la discapacidad que Cocemfe y Mi Retina Me Engaña han recopilado en los últimos años gracias a la colaboración de ambas asociaciones en el Festival de Cine dePonferrada.

‘Perfiles’ está actualmente en su fase de postproducción y en el mes de septiembre, si todo va según las previsiones, podrá estrenarse en este portal. La crisis ha obligado a sus creadores a buscarse nuevas fórmulas de financiación y distribución del producto, y han encontrado en las redes sociales y en Internet la forma más adecuada para hacerlo.

El presidente de Mi Retina de Me Engaña y director de ‘Perfiles’, Antonio Donís, así como el presidente de Cocemfe, José Antonio Fierro, agradecieron ayer la colaboración de más de cien personas, entre los equipos técnicos y artísticos, que voluntariamente han participado en la serie.

Noticia: la Crónica de León, 5 de junio de 2012

Reconocer la labor de los Educadores y las Educadoras Sociales

Los que me conocen saben que no soy muy partidario de estas conmemoraciones,  pero en este caso me parece importante que se reconozca la labor de un colectivo que desde su trabajo en silencio toman aire fresco. 

El día 4 de julio se va hacer entrega de las Condecoraciones de la Orden Civil de la Solidaridad Social 2011.El acto de entrega que se realizará en el Palacio de la Zarzuela a las 12,00 h. y será presidido por Su Majestad la Reina Doña Sofía.

El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales ha sido galardonado con la Cruz de Oro de la Orden Civil de la Solidaridad Social 2011, y será su Presidente, Alberto Fdez. de Sanmamed, junto a la Coordinadora de Vocalías, Clara Beltrán y la Presidenta del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid, Leticia María Sánchez, quienes recogerán el galardón en nombre del Consejo y de las educadoras y educadores sociales a los que representa.

En el mismo acto se procederá a la entrega de la Cruz de Plata de la Orden Civil de la Solidaridad Social 2011 a nuestra amiga y compañera Flor Hoyos.

Con este premio se reconoce la labor que todas y todos las educadoras y los educadores sociales realizan diariamente para conseguir una sociedad  cada vez más justa y solidaria y dar voz a las personas y colectivos más desfavorecidos, en la seguridad de que otra sociedad y otras políticas sociales son posibles.

Se terminó la horchata

No podemos estar escribiendo post de lo mismo, hablando sin parar del Congreso de Valencia, aunque motivos y material tenemos de sobra.

No quiero dejarlo sin destacar la participación en el taller “las TIC al servicios del ciudadano: riesgos, libertad y creatividad”, que impartió Sera Sánchez Rodríguez, una de las personas pioneras en la aplicación de las nuevas tecnologías a la Educación Social. Un taller, una tertulia, cualquier momento con Sera siempre te sorprende. Del taller me llamó la atención la explicación de los que es un PLE (Entorno de Aprendizaje Personal), una forma de aprender marcando cada uno sus propios objetivos, de ello hablaremos otro día.

Durante los días siguientes se presentaron más de 70 comunicaciones, 8 talleres, un montón de experiencias, diversas reuniones de profesionales por temas en los Espacios Ágora, visitas a recursos y destacar el II Encuentro Estatal de Profesionales de la Comunicación y de la Educación Social, en la que he participado presentando el blog Mirada Social.

Y después de 3 días por Valencia me pregunto ¿qué puedo decir de este Congreso?:  que la Educación Social es una disciplina que se va formando y emerge sin descanso, que cada vez es más visible y pone en valor las acciones que realizan los y las profesionales que se dedican a intervenir, que son muchas las personas que quieren participar para construir y sentar una base fuerte de la profesión, que cada vez son más conocidas las competencias de Educadores y Educadoras Sociales, que la Educación Social es una posibilidad de crecimiento de las personas, los grupos y las comunidades, que las redes sociales son un pilar fundamental para la Educación Social, que los Educadores y las Educadoras Sociales son personas comprometidas y generadoras de los cambios sociales, …

En mi cuaderno de anotaciones del Congreso he marcado con negrita algunas frases o mensajes que se dejaron los y las ponentes: “no podemos cambiar las cosas si hacemos siempre lo mismo”, “la utopía es posible”, “una experiencia es algo que te mueve, que te voltea”, “educar para un crecimiento personal”, “si te gusta lo que haces, algún día te saldrá algo fantástico”,…

Samuel N.P.

  

Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional

2012 es el Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional. Una ocasión para todos de reflexionar sobre el hecho de que los europeos viven ahora más y con más salud que nunca y de asumir las oportunidades que eso representa.

El envejecimiento activo puede dar a la generación del baby boom y a las demás personas mayores del futuro la oportunidad de:

• Permanecer en el mercado laboral y compartir su experiencia
• Seguir ejerciendo un papel activo en la sociedad
• Vivir una vida lo más saludable y satisfactoria posible

También es fundamental mantener la solidaridad intergeneracional en sociedades en las que aumenta rápidamente el número de personas mayores.

El reto para los políticos y los que se ocupan de estas cuestiones será mejorar las oportunidades de envejecer activamente en general y de vivir independientemente, actuando en ámbitos tan distintos como el empleo, la sanidad, los servicios sociales, la formación de adultos, el voluntariado, la vivienda, los servicios informáticos o el transporte.

El Año Europeo quiere concienciar sobre los distintos problemas y las mejores maneras de abordarlos. Pero más que nada, quiere animar a los responsables a establecer objetivos por sí mismos y actuar para alcanzarlos. 2012 debe ir más allá del debate y empezar a producir resultados tangibles.

Más información en la página web del IMSERSO

V Encuentro de profesionales de los Servicios Sociales de la Comarca del Bierzo

Esta vez ha sido la localidad de Lillo, perteneciente al municipio minero de Fabero, situado muy cerca de los Ancares y del Valle de Fornela. Una comida de primavera, como no puede ser menos, en un restaurante de lujo, la famosa Casa Dolores. 

A partir de las tres de la tarde fueron llegando los compañeros y compañeras de los diversos CEAS (Centros de Acción Social), besos y abrazos, demasiado tiempo sin vernos las caras, yo diría que meses. 

Entre plato y plato degustado, surgió una amena tertulia, que terminó con café y postre, nada especial, como terminan todas las comidas. 

La verdad que cuando se finaliza, surge un poco de morriña, ¿cuándo será la próxima?

En la foto de izquierda a derecha, de pie, Mª José, Inés, Rosa, Beatriz, Mª Paz, Yolanda, Pilar, Rocio, Raquel, y Isidoro. De izquierda a derecha, sentados y agachados, Lucía, Arancha, Ana, Samuel, Estíbaliz, Oscar y Dario. 

Samuel N. P. 

Horchata con naranjas, una mezcla explosiva.

Si la horchata es típica de Valencia, no podemos decir menos de las naranjas. Horchata y naranjas una mezcla explosiva en el IV Congreso Estatal de Educación Social en la ciudad del Turia, de las fallas y del Valencia C.F.

Seguimos hablando del Congreso, aunque ya han pasado más de quince días, pero siguen coleteando las noticias por las redes sociales, eso quiere decir que el tema está dando mucho que hablar.

En la mesa debate: “Formación inicial y permanente. Método y herramientas de investigación e intervención”, participaron,  Xavier Ucar de la Universidad Autónoma de Barcelona, Maite Aranda de la Universidad del País Vasco y el Educador Social, Jesús Otaño, se analizó el sentido de la formación en Educación Social, la construcción de la teoría y la práctica para lograr dar respuesta a las diversas situaciones que en un futuro se les presente al alumnado en el desarrollo de su trabajo.

Algunas propuestas y reflexiones planteadas desde esta mesa debate han sido: existe un problema estructural entre teoría y práctica, el alumnado quiere más prácticas, capacitar al alumnado para que sea capaz de analizar situaciones complejas y poder responder a ellas, debemos aprender de nuestra propia práctica, lo importante es lo que conseguimos, debemos centrarnos en los resultados, los cambios lo hacen las personas, los grupos y las comunidades, lo que va hacer de nosotros ser un  buen profesional son los resultados, es necesario trabajar de forma interprofesional e interdisciplinar, no olvidarse de la formación permanente, llegar a una reflexión general y compartida de forma que genere conocimientos, competencia emocional, investigar, compromiso social, a intervenir se aprende interviniendo, hay que escribir las experiencias, …

La conclusión de esta mesa debate podría ser la necesidad de lograr que la Educación Social crezca como profesión y que logre el prestigio social que le pueda corresponder.

El viernes 4 de mayo, por la mañana, otra mesa redonda desarrollo el tema: “Experiencias de futuro. Nuevos campos y líneas de ruptura en la Educación Social. Políticas Públicas. La Educación Social como derecho y construcción de la ciudadanía”, en la que intervinieron, Arcadi Oliveres de la Universidad Autónoma de Barcelona, Pepín de la Rosa, presidente del CEESC y Roser Batlle, Pedagoga. 

Destacar entre los ponentes lo referente a la importancia de la información en la formación de una comunidad, que la crisis podría servir para plantearnos una oportunidad para construir un mundo más justo, racionalizar nuestro consumo, decrecer a nivel material y construir espiritualmente, no se construye una sociedad justa con ciudadanos y ciudadanas mediocres, lograr el éxito educativo por un lado y por el otro llegar a un compromiso social, aprender haciendo un servicio a la comunidad (APS, Aprendizaje-Servicio), los Educadores y Educadoras sociales son personas comprometidas, educar para el crecimiento, reconocer todo aquello que funciona, …

En estas dos mesas debates podemos concluir manifestando la importancia que tiene la Educación Social en el desarrollo de una sociedad justa en la que las personas sean sus verdades protagonistas y constructoras de sus propios destinos. 

Samuel N.P.

Lago de Carucedo

El Lago de Carucedo se sitúa en la parte más occidental de la comarca de El Bierzo, al oeste de la provincia de León, en la comunidad autónoma de Castilla y León (España). Destaca entre los lagos de barrera o aluvionamiento por su singular formación, debida a las excavaciones romanas de Las Médulas.

“Hacia los confines del fértil y frondoso Bierzo, en el antiguo reino de León, siguiendo el curso del limpio y dorado Sil, y detrás de la cordillera de montañas que su izquierda margen guarnecen, dilatase un valle espacioso y risueño, enriquecido con los dones de una naturaleza pródiga y abundante, abrigado de los vientos y acariciado del sol. Tendido y derramado por su centro, alcanzase a ver desde la ceja de los vecinos montes un lago sereno y cristalino, unido y terso a manera de bruñido espejo”.

Fragmento del libro “El lago de Carucedo”,

del escritor berciano Enrique Gil y Carrasco

Las oenegés reclaman la X solidaria

Cuatro de las organizaciones asistenciales que prestan servicio en la comarca, la Cruz Roja, la de apoyo a discapacitados Cocemfe, la de ayuda a familiares de enfermos de Alzheimer, y de asistencia a los enfermos de cáncer, se citaron ayer en los bajos del estadio de El Toralín de Ponferrada para pedir a los contribuyentes que marquen la casilla de los fines sociales en su declaración de la renta. María Gutiérrez, de Cruz Roja, José Antonio Fierro, de Cocemfe, Rubén Martínez, de la asociación contra el Alzheimer y Concepción Blanco, de la asociación contra el cáncer, recordaron la importante labora asistencial que desempeñan las organizaciones no gubernamentales y la necesidad de apoyarlas en un momento de crisis y con menos ingresos. La campaña de sensibilización está dirigida a nivel nacional por la Plataforma del Tercer Sector.

Noticia: Diario de León, 12 de mayo de 2012

Por favor, otra horchata

Seguimos con la crónica de unos días de mayo en Valencia. Días de gloria, días de reflexión y de compromisos, de sueños y de realidades, de un Congreso que va a dejar huella, de un antes y un después.

Saludos a mis compañeros y compañeras del Primer Encuentro Estatal de profesionales de la Comunicación y la Educación Social, celebrado en Gijón en octubre de 2011, estaba Marcos, Roberto, Cesar, María, Vicente, Sera, Raúl, Iñigo y Juan Carlos, no estaban todos ni todas, pero si una amplia representación.

Son las 11h, después de la presentación del Congreso, llega el plato fuerte, la conferencia inaugural con el tema “¿qué es educar”, como ponente la prestigioso Victoria Camps, catedrática de filosofía moral y política de la Universidad de Barcelona. Ella misma se define como feminista y defensora de la democracia participativa.

En mi pequeña libreta anoté una serie de frases, conceptos, palabras sueltas, reflexiones, en realidad un pequeño desorden  que buscaba el orden.

Entre esas anotaciones puedo ahora descifrar lo siguiente: “la educación es un derecho que debe ser garantizado por el Estado de Bienestar”, “educar es hacer personas autónomas, hacer posible su libertad y la libertad de los demás”, “la educación inculca valores cívicos y afianza la cohesión social, a la vez que elimina los guetos”, “la educación afianza la igualdad de oportunidades, pero también puede perpetuar las desigualdades”, “desarrollar las capacidades de las personas según su entorno social, económico y cultural, “educar es una responsabilidad compartida”, “todos los agentes sociales deben colaborar en la educación”, “es necesario buscar valores espirituales, para vivir mejor y ser más felices”, “para educar hay que inculcar hábitos de conducta, una práctica que incluye tiempo y ejemplo”, “educar es imitar lo que hace el otro”…

De todo lo dicho por Victoria Camps, me he quedado con el mensaje que a la hora de educar no es necesario tratar a todos y a todas por igual, ya que no es lo mismo hablar de igualdad que de equidad.

Seguiremos hablando del Congreso, bla, bla, bla….

Por favor, póngame una horchata

La horchata (en valenciano, orxata de xufa), es una bebida refrescante, preparada con agua, azúcar y chufas majadas o molidas. Las chufas son unos pequeños tubérculos subterráneos con formas de nudos que proceden de las raíces de la juncia avellanada que se llama así por la forma de su fruto parecido a la avellana.

La horchata es muy típica de Valencia, tiene beneficios digestivos y desinfectantes, debido a las características propias de las chufas.

Debió ser la horchata la razón por lo que el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales consideró oportuno celebrar el VI Congreso Estatal de Educación Social en Valencia, los días 3, 4 y 5 de mayo, en plena primavera y con las puertas abiertas al verano.

Miércoles  2 de mayo, maletas preparadas, despedidas y salida hacia Madrid. Llegada sobre las once de la noche. Primera noticia, el Madrid gana la liga, toda la ciudad a la calle, bueno los del Rayo y los del Atlético se quedan en casa a verlas venir. Apenas duermo tres horas, cinco de la mañana, me levanto y me tomo un buen desayuno, salgo a la calle, son las seis, entro en el metro de Puente Vallecas, resaca del día anterior, van vacíos lo vagones, llegó a la estación de Atocha, allí me encuentro con una compañera de León que va también al Congreso. Un cafetito antes de coger el tren, entramos en el AVE, mi primera experiencia, arranca y va subiendo la velocidad, en poco tiempo veo en la pantalla los 300km, que mareo, no es verdad, no se entera uno, sólo que no eres capaz de contar lo árboles cercanos, y que ves que el paisaje pasa muy rápido. En poco mas de una hora y cuarenta minutos ya estamos en Valencia, en el AVE también viajaba el presidente del Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León, nos saludamos y directos para el Congreso.

Llegamos al Palacio de Congresos de Valencia, me impresiona el edificio, pero lo que me llama la atención es lo que pone a su entrada “el mejor palacio de congresos del mundo”, yo digo, se han pasado, y encima estará sin pagar, pensando en todo los problemas económicos de esta Comunidad. Pero si se ve un edificio con buen gusto, que es muy acogedor, construido con modernidad y adaptado a todo tipo de eventos, el diseño ha sido del arquitecto británico Norman Foster, premio Príncipe de Asturias de las Artes en 2010, fue inaugurado en 1998. Un lujo hacer un Congreso de Educación Social en este edificio, nos podrán criticar por ello, pero también pensé, no se dice que hay que hacer visible la Educación Social y a todos los y las profesionales de esta disciplina, pues la imagen es importante, además pagamos para venir a este Congreso, nadie nos ha regalado nada, pues vamos hacerlo “a lo grande”.

Seguiremos contando cosillas del Congreso, bla, bla, bla...

Samuel N. P.

Es momento de innovar en los Servicios Sociales

La innovación de producto es una de las estrategias de empresa encaminada a ganar competitividad en el mercado mediante ahorros de costes de producción o distribución  bien mediante éxitos comerciales (aumento de ventas, fidelización de clientes/as, aumento de cuota de marcado, etc).

Meter Drucker lanzaba la idea de que las empresas competían ya no con productos sino con modelos empresariales. Dichos modelos nacían de la innovación y eran más competitivos cuanto más intensa fuera la misma. De esta idea surgen posiciones sobre la innovación basadas en el análisis de la cadena de valor sectorial. Es decir la innovación puede recaer sobre aquellas partes de la cadena que aporten más valor al sector y a las empresas del mismo. Por eso se hace necesario conocer el sector, su cadena de valor para entender qué tipo de innovación es más interesante en el mismo.

Decía Steve Jobs que “la innovación es lo que distingue a un líder de un seguidor”, por lo que ante momentos de crisis, los Servicios Sociales deben liderar cambios que tiendan a mejorar la situación de las personas, los grupos y los diferentes colectivos más frágiles.

Innovar en Servicios Sociales está muy relacionado con una mejora continua en las diferentes actuaciones. La diferencia es que en la mejora continua se ven resultados a corto plazo, y los cambios son graduales, mientras que en la innovación se producen grandes cambios, nuevos modelos de intervención,  y se pueden ver resultados a mediano y largo plazo. Mientras que la mejora continua es orientada al proceso, la innovación va orientada al resultado final.

Los y las profesionales de los Servicios Sociales (Educadores/ras Sociales, Trabajadores/ras Sociales, Psicólogos/as, etc), no pueden esperar a que se les diga lo que tiene que hacer, y deben hacer propuestas de cambios, incluso ponerlas en marcha. La formación y experiencia tiene que posibilitar la innovación y la adaptación a las nuevas necesidades sociales.

Innovar en Servicios Sociales es optimizar recursos, visualizar las prestaciones, conocer las necesidades y demandas, disminuir costes, desarrollar nuevas estrategias de intervención, aplicar las nuevas tecnologías, hacer más atractivo el trabajo, mejorar la imagen, contar con las personas,  desarrollar la creatividad, aprovechar el trabajo en equipo, coordinarse con profesionales de otras instituciones, etc.

Innovar es arriesgarse, y como decía Séneca “no es porque las cosas son difíciles por lo que no nos atrevemos; es porque no nos atrevemos por lo que son difíciles”.

Samuel N.P.

Estiman que las demencias afectan a unas 2.000 personas en la comarca

AFA Bierzo comienza a aplicar las nuevas tecnologías en las terapias de prevención.

El Ayuntamiento de Ponferrada destinó una partida económica de 5.000 euros para remodelar el Centro de Estimulación Cognitiva que la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer (AFA Bierzo) tiene en el número 162 de la Avenida del Castillo, con el fin de adaptar este espacio a las necesidades de los usuarios. El concejal de Acción Social, Luis Antonio Moreno, visitó ayer las remodeladas instalaciones y garantizó el apoyo municipal a esta iniciativa que otorga un servicio necesario a la ciudadanía.Precisamente, la Asociación ha comenzado a aplicar las nuevas tecnologías en sus terapias de prevención, dentro de las primeras fases de la enfermedad, una terapia que se aplica a los 33 usuarios que, repartidos en grupos de 10 o 12 personas, acuden diariamente a estas aulas. Para ello, tras los trabajos de remodelación de estas instalaciones, cedidas por el Ayuntamiento, el centro cuenta, en la actualidad, con ocho ordenadores con los que los terapeutas tratan de estimular, mediante actividades sencillas, las áreas cerebrales que todavía no han desarrollado la enfermedad, y que podrían retrasar la aparición de nuevos síntomas. La directora del programa del Taller de Memoria, Ana Pilar Rodríguez Guzmán, reconoció que en el Bierzo se estima que podría haber unas 2.000 personas afectadas por esta enfermedad al mismo tiempo que señaló que “las terapias no farmacológicas son las más eficientes a la hora de frenar el Alzheimer”. El colectivo atiende actualmente a unos 150 pacientes entre el centro terapéutico de Ponferrada, el centro de estimulación cognitiva y las unidades de respiro de Bembibre, Cacabelos y Fabero, una cifra, que, sin duda, se queda muy lejos de esas 2.000 personas con demencia que calculan puede haber ahora mismo en el Bierzo. Por ese motivo, desde el colectivo animan a las familias al tratamiento de la patología, una vez detectados los primeros síntomas, ya que actualmente los diagnósticos son cada vez más efectivos. También se ha pensado trabajar en la prevención de personas aparentemente sanas, un programa que “de momento no se ha podido desarrollar debido a la falta de financiación”, pero que, tal y como detalló Rodríguez, permitiría “descubrir si esas personas están iniciando la enfermedad y que serviría además para que el diagnóstico llegara a tiempo”.

Noticia: La Crónica de León, 19 de abril de 2012

II Encuentro de Profesionales de la Comunicación y la Educación Social.

Después del primer encuentro de blogueros de la Educación Social, experiencia realizada en Gijón del 21 al 23 de octubre de 2011, ahora nos toca vernos en Valencia.
Aprovechando el VI Congreso Nacional de Educación Social y dentro de su programación, se va desarrollar el vienes 4 de mayo, el II Encuentro de Profesionales de la Comunicación y la Educación Social.
El Encuentro plantea como objetivo el poder analizar, reflexionar y dar alternativas a la situación actual de la Educación Social en Internet. De alguna manera establecer unas líneas básicas sobre la aplicación de las nuevas tecnologías, especialmente las aportaciones positivas de los blogs personales de Educadores y Educadoras Sociales.
El blog Mirada Social estará presente en este segundo encuentro y aportará su experiencia, analizando las posibilidades que tiene este tipo de recurso en la difusión de una disciplina y profesión que va creciendo y haciendo camino dentro del ámbito social.
Samuel N.P.

Los recortes afectan al plan del Consejo de la Juventud de Ponferrada

El Consejo de la Juventud de Ponferrada es uno más de los afectados por el plan de recortes y ahorro presupuestario. Su presidenta, Noelia Ramón Veiga, presentó la campaña de actividades anuales para este año y explica que debido a dichos recortes «sólo se realizará una campaña de actividades con carácter anual, y no estacional, como se estaba llevando a cabo en los últimos años».
Con estos precedentes, el calendario de actividades sigue siendo amplio y variado, y los jóvenes deberán estar atentos a los diferentes talleres que se han programado para inscribirse y poder participar.
Por ejemplo, el primero que se pone en marcha es el de reciclaje para jóvenes , que lleva por título «Bajo el mar», que está dirigido a muchachos pertenecientes al colegio de educación especial Bergidum. Se imparte este mes en las instalaciones del Consejo de la Juventud.
Para el mes de mayo están previstas actividades de astronomía, para ver «el cielo en primavera». Está dirigido a jóvenes de 14 a 36 años, con salidas nocturnas.
El 5 de junio celebrarán el día internacional del medio ambiente, con obsequio de una planta a las 40 primeras personas que lleven pilas y móviles usados al Consejo. También han programado un viaje al festival Celta de Ortigueira (La Coruña), los días 13, 14 y 15 de julio, al precio de 24 euros el viaje de ida y vuelta.
En septiembre llevarán a cabo un taller de creación de jabón artesanal, con un precio de 30 euros, incluyendo el material. Han programado igualmente un cineforum para el mes de octubre en colaboración con la Asociación cultural Mi Retina me Engaña, dentro del X festival de Cine de Ponferrada.
Para noviembre destaca el taller de técnicas de búsqueda de empleo, para jóvenes entre 16 y 36 años. Y en diciembre se celebrarán las jornadas de participación juvenil y fomento del asociacionismo.
Noticia: Diario de León, 11 de abril de 2012

Seminario Stefano Cirillo

Infancia maltratada. Cómo ayudar "a los malos padres y males madres”.

EN V A L L A D O L I D
DÍAS: 17 Y 18 de mayo de 2012
ORGANIZADO POR:
Asociación Castellano Leonesa para la Defensa de la Infancia y la Juventud.
DIRIGIDO A: Profesionales relacionados con la protección a la infancia, educación, servicios sociales, salud mental, justicia infantojuvenil, etc.
HORARIO: día 17 de mayo de 16:00h a 20:30h y día 18 de mayo de 9:00h a 13:30h
LUGAR: SALÓN DE ACTOS DE LAS CORTES DE CASTILLA Y LEÓN
Plaza de las Cortes de Castilla y León, 1
COLABORA:
Consejería de Familias e Igualdad de Oportunidades. JCYL.
Hermanas Hospitalarias
PATROCINAN:
Liberia Ébano
Asociación Castellano leonesa de Terapia Familiar

STEFANO CIRILLO. Psicoterapeuta relacional y psicólogo, fundador en 1984 del CENTRO PER IL BAMBINO MALTRATTATO de Milán y co-director de la Escuela de Terapia Familiar MARA SELVINI PALAZZOLI de Milán (Italia). Trabaja junto con Matteo Selvini y Anna María Sorrentino desde hace más de veinte años. En 1982 constituyeron con Mara Selvini Palazzoli un equipo de terapia e investigación en el Nuevo centro para el estudio de la familia.
Se ha dedicado a aplicar el modelo sistémico al ámbito de los servicios sociales. Es autor y coautor de libros tan importantes como "Niños maltratados”, “La familia del tóxico dependiente”, “El cambio en los contextos no terapéuticos” “Familias en crisis y acogimiento familiar: guía para los trabajadores sociales”, “La terapia Familiar en los Servicios Psiquiátricos”, etc. Y recientemente, profundizando más sobre el tema del maltrato, ha publicado “Cómo ayudar a los malos padres y malas madres”.
Docente y Supervisor de diferentes ámbitos. Stefano Cirillo forma parte del equipo directivo de este Nuovo Centro per lo Studio della Famiglia y de la Scuola di Piscoterapia della Famiglia Mara Selvini Palazzoli y formó parte del último equipo de trabajo de Mara Selvini.
Stefano Cirillo habla castellano y desde hace varios años viene a España a trabajar con diferentes colectivos de profesionales para enseñarnos y ayudarnos a reflexionar sobre los diversos conceptos de maltrato infantil y los acogimientos familiares, la red profesional de protección a la infancia, los trastornos alimentarios, psicosis y drogodependencias, todo fruto de su trabajo en el Nuovo Centro per lo Studio Della Famiglia, especializado en jóvenes adultos con graves problemas.
En este seminario se abordarán las diferentes claves que es necesario tener en cuenta para abordar el fenómeno del maltrato y el desamparo. Se analizarán detalles del proceso que va desde la detección a la toma de decisiones y la serie de actuaciones que luego lleva la intervención y el trabajo en red en la protección a la infancia.
La metodología de Stefano Cirillo es muy práctica, llegando incluso a analizar sesiones reales grabadas, en donde se puede observar cómo se utilizan los rasgos de personalidad de los padres, como paso intermedio para relacionar los síntomas psiquiátricos que presenta el individuo con el posible maltrato sufrido y la dinámica familiar pasada y actual, de forma terapéutica.
Compartir este seminario con Stefano Cirillo es una vivencia de la que uno no sale indiferente. Es toda una oportunidad y un reto para el cambio personal y para introducir nuevas y mejores variables en nuestros diferentes contextos de trabajo.

Cuotas de inscripción hasta el 28 de abril de 2012 inclusive
Precio: 50 €
· Socios y Voluntarios de REA u otras Asociaciones pertenecientes a
FAPMI y Plataforma de Infancia, así como socios de la Federación
Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF) y de la Federación
Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP): 30 €.
· Estudiantes y personas en desempleo: 10 €
MÁS INFORMACIÓN
www.asociacionrea.org
secretaria@asociacionrea.org
Teléfono: 626167531

8 de abril, dia Interncional del pueblo gitanao

Cuando la memoria hace del pasado un tiempo presente.

La suerte, la providencia, el destino o como se le quiera llamar hizo que yo estuviera presente en Londres la semana del 8 de abril de 1971. Desde entonces ha llovido mucho. Han pasado 41 años. Yo era casi un chaval, como suele decirse. Y mi viaje a Londres, en las postrimerías del franquismo, supuso mi bautizo al conocimiento de la realidad gitana mundial de la que hasta entonces tan sólo tenía muy vagos conocimientos.

Gitanos y gitanas procedentes de 25 países nos dimos cita en Londres. Yo acudí sin conocer a nadie y sin tener muy clara la idea de qué se iba a tratar en aquella reunión. Y mi primera sorpresa fue comprobar que aquellas jornadas habían sido convocadas, programadas y dirigidas por los propios gitanos. Ni un solo gachó (payo) intervino en los debates ni condicionó en absoluto los acuerdos que allí se tomaron. Los recuerdos vienen a mi memoria con la misma fuerza con que aparezco en las fotografías que acompañan a este comentario y que me fueron regaladas el año pasado en el Reino Unido.

El 8 de abril de 1971 yo sabía que en el mundo vivíamos más gitanos que los que yo conocía en Andalucía, pero no los había visto nunca. El 8 de abril de 1971 oí hablar por primera vez en rromanò. En mi casa mi familia chapurreaba el caló. No era igual aún siendo lo mismo. Y pude comprobar, maravillado, como gitanos que vivían tras el telón de acero, ─gitanos que jamás hubieran soñado con que las autoridades comunistas de sus países les autorizaran para salir al mundo capitalista─ se entendían perfectamente con otros gitanos llegados de Francia, de la antigua Yugoslavia, o de la temida Alemania. El 8 de abril de 1971 se conmocionaron mis entretelas cuando sentí en mi piel los besos cálidos de tantos gitanos que me abrazaban emocionados por haber encontrado al hijo perdido, al hermano desconocido que venía de la vieja España donde ─ellos lo sabían─ vivían centenares de miles de gitanos aislados del conjunto de su pueblo esparcido por millones por todo el mundo.

El 8 de abril de 1971 me sentí más libre que nunca. Participé en la votación que institucionalizó nuestra bandera y entonces entendí la liberación que supone tener por techo el azul del cielo y por suelo el verde de los campos. Entonces comprendí con absoluta claridad por qué mi abuelo Agapito siempre nos deseaba salud y libertad.

El 8 de abril de 1971 vi por primera vez una balalaica. Y escuché su sonido en manos de Jarko Jovanovic. A su melodía se le unió la música suave, triste y melancólica de unos violines, y mientras de las cuerdas de la balalaica saltaban las notas enfurecidas imitando el chisporrotear de las llamas asesinas que acabaron con las vidas de tantos inocentes en los campos nazis, los violines con su dulce melodía, abrían los ríos de lágrimas con que enjugábamos el recuerdo de tantos ancianos injustamente gaseados, de decenas de miles de niños masacrados y de centenares de miles de hombres y mujeres que, en la flor de la vida, jamás pudieron entender por qué les desnudaban antes de introducirlos en las cámaras de gas. Y así nació el Gelem, gelem.

El 8 de abril de 1971, como un clavel reventón, apareció en la vieja Europa el germen de una conciencia colectiva adormecida durante tantos siglos. Gitanos y gitanas de 25 estados residentes en los países comunistas del frío sempiterno o en la geografía tantas veces deshumanizada del más feroz capitalismo, pusimos por encima de cualquier ideología el respeto por nuestra común condición de gitanos. Y entonces algunos entendimos que éramos un Pueblo que había sabido conservar leyes y costumbres que debían ser defendidas. El respeto a los mayores, la autoridad indiscutida de los ancianos, el valor de la palabra dada, la veneración suprema de la familia es expresión palpable de nuestra máxima institución y el amor supremo e insobornable a la libertad.

Hoy no nos parece que sea el día para hablar de nuestras miserias. De la marginación que sufrimos o de los ataques racistas que padecemos. Para denunciar esa situación tenemos todos los días del año y así lo hacemos. El 8 de abril es el Día Internacional del Pueblo Gitano y tiene una vocación de fraternidad y respeto para todo el mundo. Y así como en este día los gitanos y las gitanas del planeta se acercan a los ríos para depositar sobre sus aguas las velas del recuerdo y las flores de la libertad, en ellas está el símbolo de nuestro deseo de convivir con el resto de los ciudadanos en paz y armonía, porque una celebración que encierra el recuerdo a los antepasados y el amor a la libertad debería ser patrimonio de toda la humanidad.

Juan de Dios Ramírez Heredia
Presidente de Unión Romani
Abogado y periodista

¿Qué es la Boccia?

Del 13 al 15 de abril podemos disfrutar en El Bierzo (León) de un acontecimiento de ámbito nacional. La Boccia es deporte poco conocido, practicado por personas con discapacidades físicas severas.
La Boccia es un deporte originario de la Grecia Clásica, recuperado en los años 70 por los países nórdicos con el fin de adaptarlo a las personas con discapacidades. Actualmente es un deporte Paralímpico y Mundial con gran desarrollo en más de 30 países.
Es un deporte similar a la petanca y en él únicamente participan personas en silla de ruedas, con graves afectaciones por parálisis cerebral y otras discapacidades físicas severas.
Es un juego de precisión y de estrategia, con sus propias reglas recogidas en un Reglamento Internacional. Pero si hay algo que significar en la Boccia como juego y actividad deportiva es por encima de todo, la posibilidad que ofrece a personas con grandes discapacidades acercarse a la práctica deportiva, no sólo como disfrute de su ocio y tiempo libre, sino también al máximo nivel de competición.
¿Quién practica la Boccia?
Las únicas categorías lo son en función del grado de discapacidad que padezcan los/as deportistas. Todos/as ellos/as, gravemente afectados y por tanto sentados/as en sillas de ruedas, lanzan las bolas con sus manos o pies, excepto los/as de la clase correspondiente a la discapacidad más severa, que juegan con la ayuda de una canaleta o rampa, sobre la que su auxiliar deposita la bola una vez escogida la dirección por el/la deportista. Existen pruebas individuales, por parejas y de equipos, siendo un deporte mixto en el que los hombres y las mujeres compiten entre si.

Este post lo ha enviado para Mirada Social, Juan Carlos Alcantara Amigo, psicólogo y arbitro nacional de Boccia.

El ritual del vinilo

Estos días como no me funciona muy bien el reproductor de CDs del equipo de música de casa, he vuelto a desempolvar el tradicional tocadiscos, acompañado de mis discos de vinilo. Poner un vinilo, concretamente un LP, como así se le llama al disco de varias canciones en cada cara, la A y la B, si son dobles, tenemos la C y la D, es todo un ritual. Comenzamos por la limpieza del plato, el soporte en el que se colocan los vinilos, limpiamos la aguja con un cepillo especial, luego buscamos en la estantería ese disco entre los años 80 y los 90, y que te dejaron huella. Según la hora del día, podemos escuchar rock, pop, jazz, música celta, etc, no sólo es importante el momento, también como se encuentre uno, con bajón, subidón, con ganas de marcha, de vago, de activo, estar súper, o con una gran tristeza, no importa el ritual siempre es el mismo.
Ya tenemos lo que queremos escuchar, miramos la carpeta, los diseños son impresionantes, algunas veces el disco se conoce por el dibujo que muestra. Ese disco de Led Zeppelín, está muy bien, no me acuerdo de su título, pero tiene el retrato de una persona mayor que lleva un haz de leña a sus espaldas, de repente, todos sabemos a que LP se refiere, el que contiene unos de los temas más preciosos de esa banda, “escalera al cielo”.
Seguimos, abrimos la carpeta, sacamos el disco con mucho cuidado, miramos los temas, lo colocamos en el plato y con otro cepillo especial, limpiamos el polvo del propio disco, todo esto con delicadeza. Luego se coloca la aguja con mucho cuidado y comienza a sonar, que maravilla. Seguramente que en la carpeta vienen las letras de las canciones, las vamos leyendo, si están en inglés y no sabemos, no importa, las tarareamos al unísono con el sonido que sale de los altavoces.
Lo fastidioso de los vinilos, de los LP, es que cada veinte minutos hay que ir a darles la vuelta, pero no importa, forma parte del ritual. También que en los vinilos se rallan las canciones, pero tampoco importa, se salta ese tema y se aprovechan los demás. Y luego está el volver a meter el disco en su lugar, posiblemente se encuentren etiquetados, por estilos y por años.
El ritual del vinilo es aplicable a mi trabajo en Servicios Sociales de Base. Cuando preparo con mis compañeras las entrevistas, las visitas o la propia elaboración de un proyecto, recogemos información, analizamos documentos, escribimos, repasamos, mimamos cada tarea, sacamos y metemos papeles de los archivos, etc. Cuando todo está en marcha, hacemos un seguimiento de como está desarrollándose, si algo no sale como estaba previsto, no se desecha, se reutiliza y se aprovecha lo mejor.

Samuel N.P.

El debut de Proyecto Joven dispara el número de menores en busca de ayuda

La marihuana, el alcohol y el tabaco —en este orden— son la principal causa de adicciones entre la gente joven, que cada vez se inicia más pronto en el consumo de algún tipo de drogas y, en su mayoría, llegan a ser policonsumidores, incluyendo también las denominadas drogas sintéticas. El cannabis es, por encima de todas, la sustancia más consumida, entre otras cosas porque «no hay una conciencia por parte de los adolescentes de que ésta sea un problema», explicó el presidente de Proyecto Hombre, Jorge Juan Peña.

Se consume más y también se busca más ayuda, especialmente desde la creación, hace aproximadamente dos años, de Proyecto Joven, dirigido a personas de entre doce y 21 años. La apertura de este programa especial independiente de Proyecto Hombre ha permitido acabar con el tabú de esta entidad entre los menores y sus familias, que se deciden antes a buscar ayuda. El año pasado, 67 jóvenes pasaron por este programa de ayuda, 42 de ellos nuevos —el doble que en el 2010—. Llegan bajo el brazo de sus padres, que han descubierto que fuman porros. «Nos hemos dado cuenta de que en muchos casos la adicción al cannabis está asociada al tabaquismo y al consumo de alcohol, pero es curioso que los padres no se deciden a buscar ayuda hasta que no lo ven consumir porros, como si fumar o beber a determinadas edades lo vieran normal», apuntó Peña, aclarando que alcohol y tabaco marcan el origen de todo.

Es reseñable también que más de la mitad de los chavales que buscan ayuda para superar su adicción llegan a Proyecto Joven marcados por problemas con la Justicia —robos, vandalismo, consumo de estupefacientes, etcétera—. Es éste otro de los motivos que hace reaccionar a los padres. Son, en su mayoría, varones (el 80%), con una edad media de 16 años, que todavía estudian (el 76%). Acuden al centro acompañados mayoritaria de su madre o de ambos progenitores. Sólo el 2,3% de los pacientes acude a terapia del brazo de su padre.

42 jóvenes entraron por primera vez en el programa y once fueron dados de alta. Recibieron el alta terapéutica tras haber abandonado el consumo de cualquier sustancia.

Noticia: Diario de León, 26 de marzo de 2012

Mujeres activistas por la Paz

El 8 de marzo, el CEAS de la zona de acción social de Arganza, Cacabelos, Camponaraya, Carracedelo y Toral de los Vados, preparó un montaje audiovisual con el objetivo de hacer visible a todas las mujeres que trabajaron y trabajan por conseguir un mundo sin violencia y en Paz.

Cuanto más recordemos a las mujeres del pasado y trabajemos juntas para reconocer a las del presente, construiremos un futuro con más amor para nuestras próximas generaciones.
Hemos recordado en este día a muchas mujeres que manifiestan la importancia del dolor, la tristeza, el amor y la necesidad de continuar buscando los medios necesarios para promover la Paz. No están todas, quizas nos falten las anónimas, esas que hemos conocido, o no, pero que las tenemos presente.
Alguien dijo una vez “todo queda y todo pasa, pero lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar..”. Por eso desde el principio de los tiempos, las mujeres, sin cultura, sin dinero ni poder, han puesto todo su empeño y su amor en cambiar el mundo, han sabido dialogar, convencer, proponer, solucionar,…, muchos de los conflictos y desigualdades creadas por un patriarcado dominante.
Para que nadie se apropie de nuestras vidas necesitamos las palabras, nuestras abuelas, madres e hijas tienen palabras que hablan de la realidad, de los echos, del amor, de la paz y de la dignidad.
La mayor revolución pacifica de la historia fue llevada a cabo por las mujeres, mujeres feministas, que conquistaron los derechos hasta ahora reconocidos, son muchas las cosas que han cambiado, pero también sabemos que todavía queda mucho por hacer.

Rosy Puerto, colaboró en este montaje y ha querido escribir este post para el blog Mirada Social.

Cuando toca vivir sin memoria

¿Cómo se vive sin memoria? André y Dorine son una singular pareja de ancianos cuya vida monótona y rutinaria se ve sacudida por un acontecimiento catastrófico: el alzhéimer. La enfermedad, que poco a poco va devorando sus recuerdos y su identidad, les obligará a empezar de cero. Tendrán que bucear en su pasado para reencontrarse, para averiguar quiénes son.
La obra comienza con una pareja que, tras años de convivencia, se dedican a ‘hacerse la puñeta’. La pasión de André es la escritura y la de Dorine, la música. La máquina de escribir de uno y el violonchelo de otra se acaban fundiendo en una suerte de concierto infernal.
Aunque llevan muchas décadas juntos, la pérdida de su historia personal —paradojas del destino—, les brindará una segunda oportunidad.
Kulunka Teatro desembarca esta noche en el Auditorio Ciudad de León con la singular obra André y Dorine. Con este montaje la compañía vasca conquistó el pasado año los premios a la Mejor Dramaturgia y Mejor Espectáculo en el Festival Be Birmingham y Mejor Espectáculo Extranjero en el Festival de Teatro de La Habana.
Herederos de un teatro experimental y de los más genuinos mimos, Kulunka Teatro, bajo la dirección de Iñaki Rikarte, investiga diferentes lenguajes escénicos. En André y Dorine juegan con las emociones del público, con la particularidad de que en toda la representación no pronuncian ni una sola palabra. A través de las máscaras, trasladan a los espectadores hacia un universo en el que todo es posible. Tres únicos actores son capaces de interpretar a más de quince personajes.
Con elementos sencillos (tres actores, música y máscaras) y una historia cotidiana y, en principio, antipática, la de dos viejos solitarios y ‘amnésicos’, el público se dejará guiar durante 85 minutos por emociones que discurren entre la risa y la tristeza. La vida, en definitiva, también es pura tragicomedia. No es fácil adentrarse en el mundo del alzhéimer, una enfermedad que en España afecta a más de 650.000 personas, y hacerlo además únicamente a través de gestos y música, sin caer en la superficialidad.
Lugar: Auditorio Ciudad de León.
Hora: 21.00.
Entradas: 11 euros.

Noticia: Diario de León, 14 de marzo de 2012

Incubar un proyecto social

Algunas veces aparecen palabras que nos llaman demasiado la atención, y suenan cuando menos te lo esperas. El otro día sentado en el sofá de mi querida casa y haciendo zapping, me paro en un documental de la TV2 que desarrollaba el tema de como trabajan los y las profesionales del urbanismo, es decir “urbanistas”. Hablan de “incubar” un proyecto, en relación a la valoración de la necesidad, al estudio del medio, al diseño, etc.
Una ver termina el programa, enchufo el ordenador, busco “incubar” para ver el significado y que relación puede tener con “incubar” un proyecto.
Así vemos que “incubar”, podría ser el ponerse el ave sobre los huevos para calentarlos de forma que se desarrolle el embrión, se dice la hembra está incubando los huevos.
Seguimos tecleando, encontramos que “incubar” es cuando en el organismo se desarrolla una enfermedad, y se dice, no te acerques a él, podría estar incubando la varicela.
Bajamos el cursor hacia abajo, y nos dice que “incubar” es iniciar el desarrollo de una tendencia o movimiento social antes de su plena manifestación. Por ejemplo, el motín se incubó en poco tiempo.
A continuación cierro el google y me enchufo al facebook, para ver si hay algún compañero o compañera en el chat que pudiese aclararme algo sobre el tema. Bien, voy a la primera que se conecta, le pregunto, sabes lo que es “incubar” un proyecto?, en apenas algunos segundos contesta “ok, me imagino que será la preparación, antes de poner en marcha, como el huevo y la gallina, no?”.
Por ahí van los tiros, podemos hablar de que las funciones y competencias de un Educador y una Educadora Social son aquellas que están dentro del campo de responsabilidad de estos dos profesionales, en una institución o marco de actuación definido, y que se encuentran en relación directa con las acciones y actividades correspondientes a los niveles formativo de estudio universitario y/o asumido por formación o experiencia, esto está escrito en los “documentos profesionalizados” editado por el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales.
Entonces el “incubar” un proyecto es una de la funciones de los Educadores y Educadoras Sociales, ya que está definido en el documento citado anteriormente, que estos profesionales de la Educación Social realizaran tareas de conocer necesidades y demandas, establecer contactos con los grupos y colectivos, coordinarse con otros profesionales, buscar recursos, diseñar, etc, en realidad llegar a “incubar” proyectos de ámbito social.
Que razón tenía la compañera que dijo “incubar” será como el huevo y la gallina, la cual busca el mejor sitio posible para colocarlo, no le pierde de vista, siente como crece el embrión, lo cubre por completo, lo que hace es mimarlo con el fin de tener el mejor resultado, que no es otro que el nacimiento del pollo o de una polla.
Samuel N.P.

Proyecto Hombre duplica en un año el número de pacientes

Proyecto Hombre duplicó, durante el 2011, al número de usuarios con problemas de dependencia de las drogas o con alcoholismo. Ésto no sólo en el Bierzo, sino en toda la provincia. La oenegé ayudó a un total de 1.180 personas, la mitad en la comarca berciana. Ahora, impulsará un nuevo programa de reinserción socio-laboral para evitar que quienes superen el tratamiento con éxito, vuelvan a engancharse, según explicó ayer el director de Proyecto Hombre, Jorge Juan Peña.
La organización ultima su memoria anual y, según los primeros datos avanzados, se ha registrado un cambio en el perfil del usuario que busca ayuda. Cada vez son personas más jóvenes y gente con problemas de alcoholemia unida a otras adicciones. Se ha detectado también un preocupante aumento del consumo de heroína. «Cada vez acuden más jóvenes de entre 18 y 20 años con problemas judiciales o mujeres mayores con alcoholismo», explicó Peña, quién reconoció que la actual situación de crisis económica es una de las razones del incremento de usuarios.
Así, la oenegé se ve obligada a atender a un número de usuarios cada vez mayor sin apenas ayuda de las administraciones. Los programas de Proyecto Hombre sobreviven con recursos propios y gracias a la colaboración de entidades privadas, como la Obra Social de Ibercaja, con quien ayer se firmó un convenio de colaboración que permitirá desarrollar acciones formativas para facilitar la reinserción sociolaboral de las personas que superan la adicción y necesitan incorporarse al mercado del trabajo. Ibercaja aportará 3.000 euros a esta acción.
Asimismo, la oenegé buscará sellar acuerdos con empresas de la comarca para facilitar el acceso a un puesto de trabajo y pondrá a disposición de los usuarios pisos de apoyo. «La idea es evitar que las personas que han superado una adicción se puedan ver en casa, sin posibilidad de trabajo y pierdan la autoestima y vuelva a engancharse. Porque si eso ocurre habremos fracasado y tirado los recursos», apuntó el director de Proyecto Hombre.

Noticia: Diario de León, 9 de marzo de 2012

Proyecto ARIADNA

“Dice la Mitología que ARIADNA entregó un hilo a su enamorado TESEO para que pudiera vencer al Minotauro y poder salir ileso del laberinto donde estaba encerrado”.
De la misma forma, el Proyecto ARIADNA trata de orientar a los/as adolescentes para que elijan el camino más adecuado para afrontar las situaciones de riesgo de consumo, favoreciendo la adquisición de recursos y habilidades personales, con el fin de que lo usen como herramientas eficaces cada vez que se encuentren con el “Minotauro”.
Se trata de un proyecto de prevención universal del consumo de drogas en el ámbito comunitario centrado en el entrenamiento y adquisición de habilidades sociales a través de una actividad atractiva para ellos, como es la grabación de un cortometraje. Este cortometraje realizado por los y las adolescentes servirá posteriormente de material audiovisual para el entrenamiento de habilidades y recursos personales implicados en el consumo de drogas.
Es importante destacar que utilizar una actividad atractiva en sí misma como es la realización de un corto puede servir para el entrenamiento de habilidades sociales básicas, ya que durante la planificación y la grabación de las escenas, se han entrenando aquellas actitudes que se consideran adecuadas. Además, se ha fomentado la responsabilidad, comunicación, escucha, la cohesión del grupo, etc durante la selección de escenas, diálogos, grabaciones, etc de la actividad.
Posteriormente, el visionado del material podrá servir a su vez de modelaje positivo de conductas y actitudes psicosociales al estar realizado por y para iguales ofreciendo un material para el entrenamiento de habilidades sociales y otro tipo de problemáticas que pueden aparecer en esta etapa. Se podrían trabajar entre otras las siguientes temáticas:
- Técnicas para Decir No
- Afrontamiento de Presión de Grupo
- Desinhibición sexual
- Reducción de riesgos ante consumo de alcohol. Pautas y recomendaciones.
- Consecuencias consumo de otras drogas
- Utilización del Tiempo Libre de forma saludable
- Importancia del Grupo de Referencia
ARIADNA se ha desarrollado durante varios meses con chicos y chicas de entre 14 y 19 años pertenecientes dentro de las diferentes intervenciones ejecutadas por la psicóloga Vanessa Ramajo para el Consejo Intermunicipal de Prevención de Drogas de Villaquilambre.
Este Cortometraje OVER DRIVE se presentará el próximo 16 de Marzo a las 19h de la tarde en la Casa de la Cultura de Navatejera (León). Además, se podrá disfrutar de la música de OVER DRIVE grupo rock conformado íntegramente por adolescentes que han participado en el ARIADNA.
Esperamos que disfrutéis tanto como lo hemos hecho nosotros con la experiencia…
El post ha sido escrito por Vanessa Ramajo Díez, Psicóloga, para Mirada Social.