domingo, 18 de septiembre de 2016

Carole Alfarah, Siria, fotografía social


Mi trabajo representa flashes de momentos de los que he sido testigo durante la brutal guerra en curso en mi país natal, Siria, durante el período entre 2012 y 2014. La guerra en Siria ha destruido todo y a todos, incluyéndome a mí, y dejó en mí una profunda herida que estará abierta para siempre.
Lo que más detesto es hablar de la guerra, para la cual la fotografía era mi única herramienta; tiene el poder y la capacidad de recoger las sensaciones de lugares y personas, especialmente de los más heridos y rotos.
My Beloved Broken Home trata de gente normal que se negó a participar en la brutalidad de la guerra, personas que vivían en los márgenes de la sociedad antes de que comenzara el conflicto sirio, y que ahora están viviendo en la sombra de la guerra siria.
Mis fotografías hablan de los muertos, los pobres, los enfermos, los huérfanos, las viudas, las personas que lo perdieron todo, aquellos que no importan a nadie, ni siquiera en tiempo de paz, tampoco en tiempo de guerra.
Considero que la fotografía y la memoria son inseparables, y creo que la memoria del ser humano es muy corta, por lo que utilizo la fotografía para mantener la memoria del ser humano vívida. En mi caso, la guerra ha causado rasguños en mi memoria, pero las caras de las personas y los lugares que he fotografiado en mi tierra natal están grabados con fuerza en mi mente, hasta hoy, y por mucho, mucho tiempo.
Texto de la página web del Centro Internacional de Fotografía y Cine

jueves, 15 de septiembre de 2016

“Una audiencia a costa de la infancia"


Puede ser la infancia noticia que puede llegar a expresar un “morbo” especial en el público consumidor de medios de comunicación. A la vez se puede hablar de responsabilidad de dichos medios en el tratamiento de una información en la que están presentes los y las menores.
En estos días y como si de una serie televisiva se tratase, nos han mostrado en los diferentes medios de comunicación el caso de un niño de cuatro años con los siguientes titulares:
“Una pareja valenciana obligada a devolver a su hijo preadoptado a la madre biológica”.
“Aberración jurídica, error gravísimo”.
“Obligan a una pareja a devolver a un niño tras criarlo durante tres años en régimen de preadopción”.
“Sobre la madre biológica, dicen que la han visto embriagada, semidesnuda y reconociendo que su pareja actual le da maña vida”.
“La abogada de la madres dice que es un niño robado”.
“Esto ocurre ya que el sistema de protección de menores es perverso”.
Las imágenes tanto de la familia preadoptiva como de la madre biológica han estado por todos los rincones, y entre ellas la de un niño de cuatro años ajeno a todo lo que está ocurriendo.
Como Educador Social y trabajando en Servicios Sociales me pregunto en que momento se ha respetado el derecho a la imagen, a la intimidad, el honor y la privacidad del menor en los medios de comunicación. Entendiendo la intimidad como el derecho que tiene el menor a controlar la captación, reproducción o publicación de su propia imagen, su voz o su nombre a través de cualquier medio sí como la facultada de que éste decida sobre su propia apariencia física.
La parafernalia de los medios de comunicación en este caso, creo que está fuera de todo tipo de “ayuda” con el fin de clarificar la situación y buscar los mejor para el menor. La dignidad de las personas se encuentra por encima de cualquier interés de mayor audiencia o venta de periódicos.  
Una de las cosas más afortunadas que te pueden suceder en la vida es tener una infancia feliz”.Agatha Christie
Samuel N.P.
 

martes, 6 de septiembre de 2016

La Diputación de León colabora con ASPAYM en el proyecto de concienciación sobre seguridad vial para personas mayores en la provincia


El presidente de la Diputación, Juan Martínez Majo, ha firmado hoy un convenio de colaboración con el presidente de la asociación de Parapléjicos y Grandes Minusválidos de Castilla y León (ASPAYM), Ángel de Propios Sáez, a través del que la institución provincial destina este año 3.055 euros con los que colabora con las actividades que se llevan a cabo desde la Asociación en la provincia.
 
En concreto, la Diputación apoya, a través de este acuerdo, el proyecto que lleva por nombre `Nunca es tarde: experiencia y prudencia´, cuyo objetivo es el de concienciar a las personas mayores, tanto en su faceta de conductores como en la de peatones, de las necesidades que tienen, en función de su edad. Así, lo que se pretende es conseguir que adapten su comportamiento a la evolución de sus capacidades físicas, evitando y/o reduciendo los accidentes y las secuelas o lesiones irreversibles en este grupo poblacional.
 
Las actividades que se llevarán a cabo para conseguirlo pasan por coordinar las actividades con los municipios y organizaciones de mayores y de personas con discapacidad donde se programen las jornadas, con la planificación y programación de las jornadas, coordinación en el equipo de formadores, diseño del material didáctico, apertura de convocatoria para inscripción en curso y desarrollo de las actividades; evaluación e informe de resultados y diseño y ejecución de un Plan de Divulgación y Difusión del Programa.
 
Estas jornadas se celebrarán, en un principio, en las localidades de Bembibre, La Bañeza, Valencia de Don Juan, Mansilla de las Mulas y Astorga aunque se podría ampliar el número de municipios, una vez iniciada la actividad. Esta iniciativa comenzará  a desarrollarse a lo largo de septiembre y finalizará previsiblemente en diciembre de de este año.
  
La Diputación ha rubricado acuerdos con más de treinta entidades de carácter social de la provincia a la que destina, a lo largo de este año, un total de 390.000 euros. Además de esta cuantía a través de convenios, la Diputación dedica 150.000 euros a subvenciones de carácter social, 87.000 euros para las asociaciones dedicadas al Alzheimer, 120.000 euros para proyectos solidarios de carácter internacional y 15.000 euros para ayudas humanitarias de emergencia.
Información: web de la Diputación de León

domingo, 4 de septiembre de 2016

Cerca de tu casa


"Cerca de tu casa", película del Director Eduard Cortés
Reparto Silvia Pérez Cruz, Lluis Homar y Adriana Ozores   
Música de Silvia Pérez Cruz.                                                                
 
“Sonia tras sufrir un desahucio, se ve obligada junto a su marido y su hija de diez años a regresar a casa de sus padres. El empleado de la oficina bancaria que se enfrenta al drama de dejar sin casa a sus vecinos de toda la vida. Un policía que vive atormentado porque debe sacar a familias enteras de sus pisos y dejarlas en la calle… Son algunas de las historias que se suceden en este drama musical sobre la crisis, la lucha, la solidaridad y la esperanza.”
 
Sinopsis argumental
Año 2007. En España se ejecutan los primeros desahucios, tras la explosión de la burbuja inmobiliaria. Se trata del inicio de lo que acabará siendo un verdadero tsunami. Un tsunami que dejará sin vivienda a miles de personas. Las primeras víctimas de esas ejecuciones hipotecarias no eran conscientes de lo que se les venía encima, ya que, que a pesar de haber perdido su casa, continuaban con una deuda que ahora también amenazaba la vivienda de sus avaladores. Sin techo, sin información y sin recursos para salir del agujero negro al que el sistema les había precipitado, su drama, al ser de los primeros, no tuvo ninguna repercusión mediática. Lo vivieron prácticamente en soledad, como un fracaso personal que los dejaba absolutamente impotentes y con la autoestima por los suelos.
 
CERCA DE TU CASA explica uno de esos dramas, el de Sonia y su familia, quienes, tras perder su trabajo, no pueden hacer frente a las cuotas de la hipoteca y son desahuciados junto a su hija de 10 años. Como no tienen adónde ir, se instalan en el piso de sus padres. La falta de espacio, la tensión por los problemas económicos y la sensación constante de frustración los arrastran a continuos desencuentros, reproches y discusiones. La madre de Sonia, además, considera que el fracaso de su hija es una vergüenza que se debe ocultar.
 
Por si fuera poco, el piso que Sonia ha perdido no es suficiente para saldar la deuda con el banco, que aún le reclama una importante suma de dinero. Sin ingresos no puede hacer frente a los pagos que el banco le exige cada mes. Se inicia entonces un proceso de ejecución y desahucio sobre la casa de sus padres por constar como avaladores.
 
Esos primeros desahucios trajeron también otro tipo de dramas paralelos. Como el de Jaime, un policía que tras realizar el desahucio de la familia de Sonia, sufre una crisis laboral. No puede apartar de su cabeza el modo en que fueron expulsados de su piso y abandonados en medio de la calle. Eso lo llevará a investigar de forma obsesiva el paradero de Sonia y su familia para comprobar qué ha sido de sus vidas.
 
También Pablo, el empleado de la agencia bancaria en la que se firmaron la mayoría de las hipotecas del barrio, sufre en carne propia el drama de sus vecinos, a quienes, de algún modo, siente que ha traicionado. Para él las ejecuciones hipotecarias significan dejar en la calle a amistades con las que incluso compartió juegos de infancia, y en el caso de Sonia, nuestra protagonista, a la persona de la que siempre ha estado enamorado. Pablo siente que les está destrozando la vida a los suyos y se debate entre seguir en el banco o abandonarlo. Pero la hipoteca de su propia casa le impide prescindir de su trabajo.
 
Ante tanta frustración, tanta indefensión, sólo hay una salida: comprender que el suyo no es un drama individual, que cada vez hay más gente en la misma situación. Que la peor medida es vivirlo como un fracaso personal que se debe ocultar por vergonzante.
Es por eso que nuestros protagonistas no podrán recuperar su dignidad hasta que no entiendan que su caso no es más que uno de los primeros de los muchísimos que se producirán en los próximos años. Que es imprescindible que la gente empiece a saber lo que está pasando, que tenga repercusión mediática, que la gente entienda que no son ellos los que han fallado, sino el sistema, y que la única manera de combatirlo es la unión, la solidaridad y la resistencia.
Sinopsis de la película CERCA DE TU CASA

jueves, 1 de septiembre de 2016

LAS ONGs, las grades olvidadas en la sesión de investudura



Artículo de Juan de Dios Ramírez-Heredia
Abogado y periodista
Presidente de Unión Romaní

Señoras y señores Diputados y Diputadas:
Son las ocho menos cuarto de la tarde y estoy en mi despacho, con la sola compañía de la TV que me acompaña desde las nueve de la mañana. Ayer me tragué entero ―salvo pequeños instantes de soñolencia― el discurso del candidato a presidir el Gobierno e España. La crítica a que fue sometida su intervención me la esperaba. Siempre ha ocurrido lo mismo en este tipo de debates como en el de los denominados “Estado de la Nación”. Tanto el candidato, como el presidente del Gobierno, según los casos, suelen leer sus discursos, que son largos y cargados de cifras, lo que no suele provocar el entusiasmo de sus señorías (salvo el de los partidarios, obviamente).
   Hoy, por el contrario, he revivido mis mejores recuerdos parlamentarios. Tanto es así que, en la intimidad de mi propia soledad circunstancial, en algún momento he dado ligeros golpecitos sobre la mesa intentando sumarme con mi gesto a los aplausos que algunos intervinientes han cosechado gracias a la contundencia de sus afirmaciones o a la razón que, a mi juicio, les asistía. De la misma forma que no he podido resistir el impulso de dirigirme a la pantalla del televisor para lanzar algún indignado denuesto contra algunas de sus señorías cuya condición no les exime de decir y defender auténticas barbaridades.
   Pero no es este el objeto de este comentario de urgencia. Lo que motiva mi dolor es la falta de atención que los representantes de los grupos parlamentarios han tenido con las ONG de este país. He esperado hasta el último instante para ver si algún portavoz hacía alguna referencia a lo que representa el trabajo abnegado de decenas de miles de personas que en nuestro país ponen un acento de humanidad y de fraternidad con aquellos que en la reolina de la vida les ha tocado la peor parte. Pero ese reconocimiento no se ha producido. ¿Por qué? No encuentro ninguna razón que justifique tamaña desconsideración. Antes, al contrario, entiendo que ese comportamiento supone una suprema estupidez que, sin dudarlo, ha de repercutir en los intereses electorales de las diferentes fuerzas políticas.
¿Qué son las ONG?
   La pregunta parece innecesaria, pero tal vez no lo sea si atendemos a los siguientes datos. Las ONG se definen como instituciones sin ánimo de lucro que sin depender de la Administración del Estado desarrollan su actividad en el ámbito del interés social. Las ONG en el mundo suponen una fuerza muy superior, por ejemplo, a la de los sindicatos y su capacidad de influir en el comportamiento de los ciudadanos es, a veces, superior, incluso, a la de los partidos políticos. Por citar tan solo a tres grandes países del mundo, diré que en los Estados Unidos se estima que hay más de un millón y medio de ONG, en Rusia superan las 277.000 y en la India andan alrededor de los dos millones.
   El trabajo solidario y altruista en beneficio de los más pobres empezó cuando el hombre se sintió conmovido ante el sufrimiento de alguno de sus semejantes por causas ajenas a su voluntad. Aunque en los términos con que hoy conocemos a estas instituciones, especialmente en su ámbito internacional, se remonta al año 1839. Así lo pone de manifiesto Thomas R. Davies en su trabajo The Evolution of International Non-Governmental Organizations since 1839” publicado por la Universidad de Londres. Pero fue a partir de 1945, año en que se creó la ONU, cuando esta terminología ―ONG― empezó a cobrar relevancia. De hecho, fueron las Naciones Unidas las que otorgaron a las Organizaciones No Gubernamentales el estatus de observadoras en la Asamblea General y posteriormente en muchos de sus organismos. Así se recoge en el artículo 71 del Capítulo 10 de la Carta de las Naciones Unidas.
   No hay político que se precie, especialmente en los países más evolucionados, que minusvalore el papel de las ONG en el compromiso batallador por la defensa de los derechos humanos. Las ONG internacionales fueron el motor que movió a los políticos para lograr abolir la esclavitud, para conseguir el derecho al sufragio de la mujer, y de forma muy especial para lograr que los grandes dirigentes del mundo se movilizaran con motivo de la Conferencia Mundial del Desarme celebrada en Génova en 1932. Finalmente, ya en nuestros días, el Consejo de Europa promulgó en abril de 1986 el Convenio Europeo sobre el reconocimiento de la personalidad jurídica de las organizaciones internacionales no gubernamentales.
Retrato superficial de las ONG de España.
   Tengo a la mano unos datos de la Plataforma del Tercer Sector. Utilícenlos como información de referencia. El Tercer Sector de Acción Social emplea a 645.000 personas (4,6% del mercado laboral). El 24,4% de las fundaciones tiene 50 o más trabajadores y el 75,3% declara haber incrementado el número de empleados en los últimos tres años. A estos datos de empleo remunerado hay que sumar el de las personas voluntarias que colaboran con las ONG y que se estima en torno a 1.300.000 en todo el sector. Es decir, que las ONG de España emplean a más personas que todos los partidos políticos juntos que han conseguido representación parlamentaria en los últimos comicios. Pues ni una palabra, por parte de nadie, en el debate de investidura de don Mariano Rajoy.
  La Fundación Lealtad, en su informe de 2015 ofrece unos datos muy precisos en relación con el estudio de 222 ONG españolas que tienen una antigüedad media de 25 años y un gasto agregado de 1.167 millones de euros. Respecto a la forma jurídica, el 54% de las entidades adoptan la forma de fundación, frente al 46% que son asociaciones. Pues bien, las organizaciones micro tienen una media de 6 empleados, las entidades pequeñas de 13, las medianas de 61, las grandes de 237 y las muy grandes de 1.260, por lo que la mayor diferencia en cuanto a plantilla media se produce en estas organizaciones con presupuestos superiores a los 25 millones de euros. De entre las diez entidades muy grandes analizadas, hay cinco que cuentan con una plantilla promedio de 2.229 trabajadores por organización, siendo tres de ellas de acción social.
   Todo esto representa una fuerza enorme de movilización humana en el ámbito de la solidaridad y el contacto con los más necesitados. ¡Y toda esta gente vota!
   Es verdad que las ONG no son fuerzas de producción industrial y ni siquiera de servicios en el sentido comercial con que estas actividades son entendidas en el día de hoy. Pero la verdad es que las ONG son una potencia inmensa que, si algún día despertaran al activismo político, como antes lo hicieron sus hermanas en el siglo pasado para oponerse a la ignominia de la esclavitud y al menosprecio de la mujer, otro gallo cantaría.
   Según los datos de que dispongo estas son las ONG españolas que tienen mayor número de socios:
UDP. Unión Democrática de Pensionistas y Jubilados de España. 1.300.000 socios
Cruz Roja Española. 909.126 socios
Médicos sin Fronteras. 487.722 socios
UNICEF. 270.000 socios
FEAPS. Confederación española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual. 230.000 socios.
Intermon Oxfam. 224.127 socios.
Ayuda en Acción. 204.570 socios.
AECC. Asociación Española contra el Cáncer. 133.839 socios.
   A lo largo del debate de hoy ha habido un momento en que me he perdido. También es verdad que, para mí, que sigo pensando en pesetas, cuando una cantidad pasa de los 60.000 euros ―10 millones de pesetas ¿no?― ya me pierdo. He creído entender que en el acuerdo entre el PP y Ciudadanos se habla de destinar 29.000 millones de euros a gastos sociales. Supongo que eso debe ser una cantidad inmensa.

   Pues bien, ¿cómo los van a gastar? ¿Han tenido en cuenta la opinión de los que más saben en el campo de los servicios sociales que son las ONG? No lo sé, porque, desde luego parece que, para los líderes políticos españoles, de uno y otro bando, decir ONG de acción social les debe dar repelús. Estrella Rodríguez, que es la Presidenta de la Plataforma de ONG de Acción Social, ha manifestado recientemente: "Queremos ser un interlocutor privilegiado en temas que afectan a colectivos vulnerables, nos lo hemos ganado."

El dinero de las ONG
   Pues miren ustedes: El 36% de los ingresos de las ONG en España proceden de las aportaciones de los socios según el Estudio de la Realidad del Socio, elaborado por la Asociación Española de Fundraising. Para AEFr, este dato contrasta con la caída de la financiación pública de las ONG, que se situaba en una media del 47% de los ingresos entre 2014 y 2015. Es decir, que hay que romper con la imagen de que todas las ONG viven de los Presupuestos Generales del Estado. Pues ni, aun así. En el debate de investidura, ni pío.
   Si levantara la cabeza Robert McNamara que defendió a las ONG como una alternativa para el Estado, dejando intactas las relaciones globales y regionales de poder y producción, se volvería a morir.
   Estas son algunas ONG españolas que tienen un presupuesto anual superior a 10 millones de euros:
Cáritas Española: 230.017.789 euros.
Intermon Oxfam: 79.758.000 euros.
Médicos sin Fronteras España: 71.644.791 euros.Manos Unidas: 54.021.790 euros.
Ayuda en Acción: 50.264.854 euros.
AECC. Asociación Española contra el Cáncer: 44.423.472 euros.
Fundación Vicente Ferrer: 39.680.133 euros. 
¿Juegan las ONG algún papel en el proceso legislativo? 
   Deberían jugarlo. Ningún gobierno debería prescindir de la ayuda y asesoramiento de las ONG que son especialistas en cualquiera de las materias que le compete gestionar. Así lo hacen algunos países europeos tomando ejemplo de cómo lo hace las Naciones Unidas. En 1946 fueron 41 las ONG a las que se otorgó el estatus de consultivas. Hoy son más de 2.400, sin incluir a las que son de ámbito local o regional.
   En nuestro país es la propia Constitución la que reconoce el derecho fundamental de asociación que nos ampara a todos los españoles para que podamos organizarnos y ser más eficaces a la hora de trabajar por conseguir la realización de nuestros ideales. Así se recoge en el preámbulo de la Ley Orgánica 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación. “El derecho fundamental de asociación, reconocido en el artículo 22 de la Constitución, y de antigua tradición en nuestro constitucionalismo, constituye un fenómeno sociológico y político, como tendencia natural de las personas y como instrumento de participación, respecto al cual los poderes públicos no pueden permanecer al margen.”

   Por otra parte, y gracias en gran medida a la labor desarrollada por la Plataforma del Tercer Sector a través de su Comisión para el Diálogo Civil, el Parlamento español ha aprobado dos leyes de gran importancia para el sector: La Ley 43/2015, de 9 de octubre, del Tercer Sector de Acción Social y la Ley 45/2015 de 14 de octubre de Voluntariado.

   En resumen, que después de estar 12 horas seguidas delante del televisor, esperando que en algún momento el candidato a presidente o cualquiera de sus opositores tuviera un pensamiento para quienes somos la muleta indispensable para que los gobernantes logren lo que de otra forma se quedaría sin hacer, me refugié en el pensamiento de Nelson Mandela quien dijo un día: “Si hablas a un hombre en un lenguaje que comprende, eso llega a su intelecto. Si le hablas en su lenguaje, eso llega a su corazón”. 

   Desgraciadamente, en esta primera sesión de investidura el mensaje no llegó ni al intelecto ni al corazón. Veremos qué pasa el viernes en la segunda votación.

domingo, 28 de agosto de 2016

“PA-RA-DA”. Una película sobre el circo como herramienta de inclusión social



El payaso Miloud Oukili creó en 1996 la fundación Parada para trabajar la inclusión social a través del circo. El circo social.
La película PA-RA-DA (2008) de Marco Pontecorvo cuenta la historia de éste payaso franco-argelino proveniente de los suburbios parisinos que quiso dar las herramientas necesarias a través del circo para que estos niños y jóvenes pudiesen desarrollar su vida de manera autónoma e independiente.
Desde su llegada a Rumania en 1992 (tres años después de la caída de Ceausescu) quedó hipnotizado por su encuentro con los niños de la calle de Bucarest, que viven en las calles y duermen en las alcantarillas, ganándose la vida con la pequeña delincuencia, la mendicidad y la prostitución.
Miloud quiere conocer a estos niños abandonados, convertidos en un estado casi salvaje por su pasado trágico y devastado por el abuso físico y sexual y la adicción a las drogas, y arrojar algo de luz en sus vidas. A pesar de sus esfuerzos son en un primer momento obstaculizado por los agentes de policía corruptos y prejuicios rumanos, Miloud tendrá éxito en la creación de una compañía de circo real con  los niños de la calle para dignificar su vida como seres humanos.
Información del blog "Educació transformadora"

Un total de 42 entidades acuden a la Feria de las Asociaciones de Bembibre


m. á. cebrones | bembibre
El próximo jueves 1 de septiembre la plaza Mayor de Bembibre acogerá la XXII Feria de Asociaciones del municipio. Un encuentro en el que se dan cita las organizaciones de fines culturales, sociales, educativos o solidarios, para darse a conocer y mostrar al mismo tiempo las posibilidades que ofrecen a quienes quieran integrarse en las mismas. La participación alcanza un total de 42 expositores que se situarán en la plaza mayor, en los stands que para tal fin coordina la concejalía de comercio con un coste próximo a los 8.000 euros según informaba el responsable del área, Sigifredo Benavides.
Por su parte el alcalde, Manuel Otero, señalaba la importancia que desde el consistorio se le da al asociacionismo: «Es una apuesta por lo cultural, lo deportivo, lo asistencial y la Ong. Creo que los ayuntamientos donde se potencia el asociacionismo son más justos, más participativos y sociales». A lo largo de la mañana se contará con actividades complementarias como un campeonato de ajedrez patrocinado por la concejalía de Juventud.
Noticia: Diario de León, 27 e agosto de 2016

jueves, 11 de agosto de 2016

Las “dinámicas grupales de presentación” en Educación Social


Partiendo de una de las definiciones de “dinámica de grupo” que designa los cambios en un grupo de personas que con su participación buscan potenciar las relaciones mutuas y la interacción, hallándose en contacto entre ellos y ellas.

Las “dinámicas grupales” tuvieron su origen en estados Unidos a finales de 1930. Destacamos en este campo al psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin (1890-1947), fue pionero en el estudio de los grupos, se intereso por la psicología de grupos y las relaciones interpersonales. Destacan sus obras “una teoría dinámica de la personalidad” y “teoría del campo en ciencias sociales”.

La base de las “dinámicas grupales” es que adquieren un valor específico que no supone esfuerzo y que divierte, a la vez que estimula la creatividad, el dinamismo, la emotividad, la participación, disminuye la tensión negativa, etc.

Los Educadores y Educadoras Sociales tenemos siempre en mente que cualquier intervención grupal es necesario hacer una planificación de qué dinámicas vamos aplicar. Es por ello que tenemos una asignatura que nos da la base tórica de la posterior aplicación, me refiero a la de “psicología de los grupos y de las organizaciones”.

Tengo en mi biblioteca de temas sociales un documento fotocopiado del año 1988 con el título “Cuaderno de dinámicas”, procedente de un curso de Animación Socio-Cultural celebrado en Montijo y desarrollado por un equipo de profesionales de la Universidad Popular de Zafra. El documento contiene 140 dinámicas, de ellas 37 se refieren a las dinámicas grupales de presentación. En la actualidad hay una gran cantidad de libros y muchísima información en Internet sobre las “dinámicas grupales”, yo sigo tirando de esas fotocopias que me permiten conectar como profesional con los grupos y establecer esa interacción necesaria entre los y las participantes para poder iniciar la sesión.  

Las “dinámicas grupales de presentación” son estrategias claves para el inicio de cualquier intervención grupal en Educación Social, y de una buena aplicación de ellas puede que sea el inicio del éxito de una intervención.

Yo digo que las “dinámicas grupales de presentación” que son “rompehielos”, como su nombre indica, rompen el hielo y rebajan la tensión. Destacar que este tipo de dinámicas, no sólo nos ayudan a presentarnos al grupo, también desarrollan conocimientos, confianza y comunicación.

Otro aspecto a conseguir con las “dinámicas grupales de presentación” es lograr que la impresión de la persona que tenemos a nuestro alrededor sea positiva, tanto para el grupo como para el Educador y la Educadora Social, nos ayuda a ver y conocer sus valores, principios e inquietudes. Al final de la sesión desarrollada con este tipo de dinámicas, el Educador o Educadora Social podrá tener una idea bastante clara de las personas que participan en el grupo cara a otras posibles sesiones. 
Samuel N.P.

jueves, 28 de julio de 2016

¿La participación?

Artículo de Marco Marchioni, 27 de julio de 2016
InstitutoMM

Hace poco tiempo la palabra participación estaba en boca de todo el mundo. En los tiempos de ‘la nueva política’, las demandas del 15M, los nuevos partidos, los círculos, la llegada a los gobiernos municipales de tantos y tantas concejales y concejalas jóvenes que parecían aportar a la gestión del poder nuevos e innovadores contenidos acompañados por nuevas formas de gobernar ... de todo esto hoy parece quedar poco y mucha confusión. Como, por ejemplo, pensar que el tema se resuelve con inútiles o engañosas consultas.
Construir procesos participativos que hagan de un sistema social formalmente democrático y basado en una delegación pasiva de la ciudadanía a un restringido grupo de gestores -a su vez controlado por los aparatos de los partidos políticos- a un sistema más avanzado, con sustanciales elementos de democracia participativa, significa afrontar una realidad compleja que requiere por lo menos de dos cuestiones esenciales que no parecen darse actualmente:
- Contar con elementos de derecho consensuados y compartidos que garanticen una unidad básica de criterios y la igualdad de todos los ciudadanos, vivan donde vivan y, por lo tanto, no alimentar experiencias y experimentos que podrían llevar a situaciones de desigualdad entre una zona y otra del país.
- Ser conscientes de que se trata de poner en marcha procesos de largo periodo, basados en elementos  previos y claros que puedan ir construyendo de manera participativa ‘modelos’  que puedan ser utilizados y compartidos por todo el mundo, llegando a producir y promover leyes y normas de funcionamiento participado de ‘la cosa pública’.
Sin estos elementos generales y de contexto corremos el riesgo de entrar en una espiral de experiencias desconectadas y dispersas que dejarían en la ciudadanía la idea de que todo esto de la participación es un cuento.
De todas formas es necesario aclarar que el avance sustancial en el camino de la democracia participativa no consiste tanto en  ‘quién’ toma las decisiones, sino en el ‘cómo’ se toman estas decisiones. La participación está eminentemente en el ‘cómo’, es decir en la manera en que se llega a la toma de las decisiones que van a incidir en la vida de la población y que tienen que ver con la defensa de los intereses generales.
Todo esto no elimina el hecho de que ya es tiempo de modificar y mejorar muchas de las leyes electorales, pero dejando claro que siempre, en una sociedad democrática, habrá que elegir a alguien para que administre la cosa pública*. Pero, este alguien, podrá tomar las decisiones que le competen, contando o no con la participación de otros actores y de la ciudadanía. En esto está el quid de la cuestión.
* No podemos entrar ahora en otro tema relacionado directamente con todo lo anterior. Es el tema de la descentralización administrativa y de la transferencias de competencias a otros órganos en los que se puede dar la participación de otros actores en el desarrollo del proceso decisional, como, por ejemplo, en el caso de los Distritos. Es tiempo de pensar en elecciones directas de presidentes/as y concejales/as de distrito, dejando atrás la actual situación, aun basada en la delegación de los representantes por parte de los partidos en proporción a su representatividad en el pleno municipal. 
 

miércoles, 20 de julio de 2016

La cara oculta de la Educación Social



Según la Wikipedia, la cara oculta de la Luna es el hemisferio de la Luna no observable desde la Tierra. Eso ocurre debido a que la Luna tarda en rotar sobre sí misma lo mismo que su movimiento de traslación alrededor de la Tierra, lo que provoca que el satélite le presente siempre la misma cara. Se suele llamar a esta parte de la luna su “Lado Oscuro” pero esto es incorrecto ya que no hay ninguna sección de la Luna que no reciba luz solar.

En 1973 el grupo de música Pink Floyd saca un LP con el título “The Dark Side Of The Moon” que traducido al castellano es “El lado oscuro de la Luna”. Las canciones de este disco manifiestan diversos impulsos opuestos, luz y oscuridad, el éxito y el fracaso, la vida y la muerte, etc, La portada en negro, un prisma al que atraviese un rayo de luz blanca y se desdobla en multitud de colores.

En el año 2014 el director Guillermo Jiménez presentó el documental “La cara oculta de la luna”, cuyo contenido es reflejar la situación de las personas encarceladas.

Así podemos seguir hablando de “La cara oculta de la luna” desde diversos espacios, pero cuando lo relacionamos con la Educación Social, dónde está esa cara oculta. Si la Educación Social fuese un satélite como la luna y que girase alrededor de la tierra, veríamos, eso, sólo la palabra Educación Social. Pero si la Educación Social gira más deprisa, podemos hacer visible aquellas personas, profesionales que desarrollan su trabajo desde una perspectiva de intervención socioeducativa con diferentes colectivos, menores, jóvenes, minorías étnicas, mayores, inmigrantes, etc.

El Educador y la Educadora Social deben buscar la luz y olvidar la cara oculta, es necesario estar presentes en los momentos necesarios. Podemos decir que una de nuestras funciones profesionales y que está dentro de nuestro campo de responsabilidad es el de brillar en las instituciones o marco de acción en los que nos podemos mover.
Samuel N.P.

miércoles, 6 de julio de 2016

Ecos del Congreso Estatal de Educación Social de Sevilla 2016


Hola a todos y a todas, este es mi aportación como reflexión sobre el Congreso Estatal de Educación Social de Sevilla para el Boletín del Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León en el apartado "ECOS del Congreso"
Así comienza la mañana del día veintiuno de abril en Sevilla, toda la noche viajando desde la comarca leonesa del Bierzo, un viaje largo, de diez horas, pero seguro que merecía la pena sentir ese cansancio que sería restablecido cuando sonase la sirena de la inauguración del VII Congreso Estatal de Educación Social.

Han pasado cuatro años de espera desde el último Congreso en Valencia, cuatro años puede ser poco tiempo para un profesión que se está desarrollando, construyendo y asentando sus pilares. En Valencia comencé a sentir que la Educación Social sería una profesión con mucho futuro y necesario en el ámbito social, en Sevilla, desde luego que no me ha quedado ninguna duda.

El Congreso de Sevilla sentó las bases de su propio mensaje “la profesión como impulsora de la transformación social”, plateando estrategias para poder construir una ciudadanía en democracia. Visibilizar la Educación Social y al conjunto de profesionales que la desarrollan desde un espacio técnico y vocacional.

Los formatos de diálogos han permitido desarrollar otra forma de presentación y debate de los diferentes temas, le ha dado otro aire del que uno no se encuentra acostumbrado, pero según pasaba el tiempo se consiguió llegar a un discurso más cercano a los y las asistentes.

El Congreso tiene su gran positividad en los encuentro de hall, pasillos y habitaciones. También en el intercambio de experiencias, conocer otros puntos de vista, relacionarnos, analizar, desarrollar nuestro pensamiento crítico, ser capaces de mantener lugares de reflexión con profesionales de otras disciplinas, con los que mantenemos una gran diversidad de ideas y proyectos.

Después, de vuelta a casa, he pensado mucho, escribí varios post en mi blog, he leído varias veces mi cuaderno de anotaciones, me he dado cuenta que los Educadores y Educadoras Sociales estamos más cerca de las personas que de sus problemas, así que asumimos una gran responsabilidad en nuestra intervenciones, sin ponernos delante de nadie, mejor al lado, aplicando proceso de ejecución desde lo socioeducativo.

Me quedo con esta reflexión de Antonio Manuel Seixas, ponente de uno de los Diálogos en el Congreso y que dice: “el mundo cambia, pero lo que diferencia es la dirección del cambio”.           
Samuel N.P.
Enlace con el Boletín: 
 http://www.ceescyl.com/servicios/boletines-formativos                                                



 

martes, 5 de julio de 2016

La evaluación participativa desde la Educación Social



Sobre el concepto de evaluación, se puede decir que significa recoger y analizar sistemáticamente una información que nos permita determinar el valor y/o mérito de los que se hace.

Entonces por qué debemos evaluar, sobre todos por  dos razones:

-         Es una manera de retroalimentarnos en el proceso de evaluar las intervenciones, un modo de mejorar y progresar.

-         Es una responsabilidad social y política, especialmente si las actividades realizadas han necesitado de dinero público o de procedente de entidades sin dinero lucrativos.

La evaluación mide el grado de idoneidad, eficacia y eficiencia de una actividad, proyecto o programa.

Aunque hasta no hace poco se decía que el perfil de las personas que evalúan deberían ser profesionales altamente cualificados, no es así en la realidad, pero es verdad que todo profesional que dirija un proceso evaluativo debería tener unos conocimientos básicos tanto teóricos como técnicos, así como un dominio de los diversos instrumentos y herramientas para evaluar.

Desde la Educación Social damos un paso más y hablamos de “evaluación participativa”, como aquella que escucha a todas las partes, con especial protagonismo a la comunidad, y que tiende a mejorar la objetividad. Este tipo de evaluación participativa también garantiza que las conclusiones tengan un impacto más visible y transparente del proceso.

Cómo podemos desarrollar un tipo de evaluación participativa:

Voy a describir un proceso de evaluación participativa desarrollado en una entidad de voluntariado del medio rural, con 17 personas que participaron en una actividad en concreto y cuya ejecución ha durado un día. 

Si eres profesional de la Educación Social y vas a dirigir la evaluación participativa debes diseñar los objetivos que se pretenden, el tiempo necesario, con que personas contamos, lugar, material que necesitamos, las herramientas a utilizar, el día, funciones de las personas en la evaluación, qué es lo que queremos evaluar, etc, es decir planificamos todo el proceso.

Como en este caso las personas que han participado en la evaluación no han estado en el diseño, fase que se les debe incluir, es necesario explicarles en la sesión evaluativa los métodos para recopilar y analizar la información. Para hacer este paso más atractivo se elaboró una presentación en powertpoint, por lo que consiguió una mayor atención.

Se han evaluado de la actividad la planificación, la organización, los objetivos, la sostenibilidad, la participación y el impacto en la comunidad. Para ello se utilizaron preguntas cuestionarios en los que las preguntas recontestaban sobre una escala de valoración de 0 a 5. Para el final se dejó lo que llamamos mejoras de la actividad para una posterior organización, para ello utilizamos la técnica de “tormenta de ideas”.

Ahora toca recoger toda la información y validar los resultados, para luego redactar el informe final, éste último también se podría hacer contando con las personas participantes, consideramos que produciría cansancio con tantas reuniones y no se hizo, aunque sería lo ideal. Dicho informe se entregó a la dirección de la asociación que lo comentará en la próxima reunión.

Con este tipo de evaluación participativa conseguimos establecer un proceso de aprendizaje entre las personas participantes, todos y todas se enriquecen, se da seguridad e independencia al grupo, permite la comunicación y el debate, nadie se siente discriminado de no contar con él o con ella, es útil en cuanto se aportan conocimientos, no se manipulan los resultados y se mejoran las actuaciones futuras.
Samuel N.P.

martes, 28 de junio de 2016

Día Internacional del orgullo LGTBI (Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales, Intersexuales), 28 de junio de 2016


Manifiesto del Ayuntamiento de Cacabelos (El Bierzo-León)

Desde el Ayuntamiento de Cacabelos se quiere enviar el mensaje de que todas las personas tienen derecho a disfrutar libremente de su sexualidad

Hoy 28 de junio es el día internacional del Orgullo LGBTI, es una fecha que recuerda el valor y sacrificio de muchas personas que a lo largo de la historia y en la actualidad han luchado y siguen luchando por el reconocimiento de sus derechos y libertades. En 1969 personas defensoras de la libertad sexual tomaban las calles Nueva York a salir para reivindicar por nuestros derechos y contra sus violencias.
Hoy es un día importante porque muchas personas  disfrutamos hoy de logros sociales en materia de igualdad fruto de las luchas del pasado. Gracias al activismo social estamos comenzando a vivir en sociedades cada vez más igualitarias, aunque aún no podemos pensar que hemos conseguido una igualdad real, pues aunque parezca increíble, seguimos sufriendo en España agresiones hacia personas con orientación sexual distinta a la heterosexual en cada ámbito de la vida: escuela, trabajo, espacios públicos… Según el último informe del Ministerio del Interior, el 40% de los delitos de odio del 2014 fueron causados por orientación sexual o identidad de género.
Desde el Ayuntamiento de Cacabelos queremos visibilizar que las personas con orientación sexual diferente a la heterosexual sufren violencias físicas y múltiples tipos de violencias que hay que erradicar: se discrimina a lesbianas y bisexuales de las técnicas de reproducción asistida públicas, no se educa en diversidad afectivo sexual en las aulas, las reformas laborales obligan a las personas de orientación sexual diferente a la heterosexual a volver al armario para tener ser aceptadas en el mundo laboral y se producen recortes en políticas de igualdad que nos condenan a vivir en la precariedad.
Para conquistar la ansiada igualdad real, que se lleva exigiendo desde las revueltas de Nueva York, es necesario responder de forma contundente desde las calles y las instituciones, unidas para acabar con este ataque a una parte de la población, y,  repetimos, que todas las personas tienen pleno derecho a disfrutar libremente de su sexualidad.

jueves, 23 de junio de 2016

“El Sillón del Pueblo”, un paso hacia la participación ciudadana


 
Definimos “participación ciudadana” como el conjunto de acciones o iniciativas que puede presentan un ciudadano ciudadana, también un grupo o asociación con el objetivo de impulsar el desarrollo local y la democracia participativa, a través de la integración de la comunidad al ejercicio de la política.

La Constitución Española en su articulo 23.1.-“Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o por medio de representante, libremente elegidos en elecciones periódicas por sufragio universal”.

El reconocimiento legal en nuestro país se manifiesta con la entrada en vigencia de la Ley de Asociaciones y Participación Ciudadana en la Gestión Pública, que incorporó en nuestra legislación la afirmación de que “el Estado reconoce a las personas el derecho de participar en sus políticas, planes, programa y acciones.

“El Sillón del Pueblo”, es un órgano de participación ciudadana que aprobó el pleno del Ayuntamiento de Cacabelos, mi municipio, que permite presentar iniciativas, propuestas y sugerencias de la propia ciudadanía, a nivel de un grupo vecinal o a través de asociaciones legalmente constituidas. Es un árgano de participación directa entre el pueblo y el Ayuntamientos como ente político.

El funcionamiento del “Sillón del Pueblo” está regulado a través de un proceso que permite presentar los documentos elaborados de las propuestas al Pleno Ordinario y comenzará a funcionar al siguiente Pleno a la aprobación del acta del Pleno en el que se aprobó esta propuesta.

Pero no es sólo aprobar órganos de participación, la institución que lo hace tiene el deber de facilitar y enseñar a la ciudadanía el cómo poder participar y hacer uso de este instrumento. Participar es un derecho y un deber, pero no basta con proclamar ese derecho y deber, es necesario formar y educar a la población en la metodología de la participación.

Hablar de participación ciudadana es hablar de comunicación, respeto, diálogo, etc. En realidad aprender a participar se aprende participando. 
Samuel N.P.

martes, 14 de junio de 2016

El presidente de la Diputación de León reitera su compromiso con las personas mayores de la provincia durante la celebración de sus jornadas de convivencia


El presidente de la Diputación, ha asistido hoy a la Jornada de Convivencia organizada por la Federación de Asociaciones de Jubilados y Pensionistas de León, en la que participan las 200 entidades de este tipo de la provincia.
 
Durante este encuentro, Juan Martínez Majo ha querido reconocer el trabajo que llevan a cabo estas Asociaciones en León. “Sois el ejemplo en el que fijarnos cada día para seguir trabajando por la mejora de la calidad de vida de la provincia”, ha señalado, “que también sirve para reivindicar un espacio para los jubilados en esta acelerada y olvidadiza sociedad. Demostráis, y se os debe admirar por ello, que la vida continúa más allá de los 65 años”.
 
El presidente de la institución provincial ha recordado que desde los 25 Centros de Acción Social (CEAS) de la provincia se desarrollan proyectos de participación ciudadana, de educación para una vida más saludable, aulas para el desarrollo personal y social o talleres activos para mayores. Un plan de trabajo al que se suman las actividades que se organizan desde la Federación, una entidad que aúna esfuerzos y recursos para ofrecer a los pensionistas y jubilados actividades culturales, sociales, deportivas, formativas, de ocio o tiempo libre.
 
“Desde la Diputación, entendiendo la importancia del trabajo de vuestra Federación, continuaremos apoyando sus actividades a través del convenio anual. Y es que, la concentración de hoy demuestra que las políticas activas que desde la Institución Provincial desplegamos en relación con las personas mayores tienen sus frutos”. “Nuestra responsabilidad es que todos los días, independientemente del municipio de la provincia en el que se resida, las personas mayores tengáis un aliciente que os mantenga activos, implicados en lo que ocurre a vuestro alrededor”, ha explicado Majo.
 
La Diputación colabora con la Federación para que pueda contar con los monitores que desarrollan el variado programa de educación física, artes plásticas, talleres de teatro o de memoria que se organizan en las diferentes asociaciones. Durante los últimos dos años, la institución provincial destina a estas entidades más de 39.000 euros, 26.000 este año, a través de los que se subvenciona el proyecto de promoción del asociacionismo que facilita a los jubilados y pensionistas atención social, recreativa y cultural, así como posibilidades de reunión, esparcimiento e información en el ámbito de sus intereses específicos, a través de estas actividades.
La Federación de Asociaciones de Jubilados y Pensionistas de León, es una Organización No Gubernamental que se crea a principios de 1994 aglutinando a un total de 24 asociaciones iniciales hasta llegar a la adhesión de 199 entidades en la actualidad. Entre sus fines se encuentra fomentar y potenciar la colaboración y participación entre personas mayores y entre las distintas asociaciones de la provincia, proporcionándoles información y orientación relativa a la legislación y recursos existentes para las personas mayores algo que, junto con la realización de programas de carácter sociocultural, se dirigen a conseguir un mayor bienestar y calidad de vida.
Noticia: web de la Diputación de León, 28 de mayo de 2016 

miércoles, 8 de junio de 2016

El ‘antigitanismo’ también salpica León



cristina fanjul | león-diario DE LEÓN 6/6/2016
La Fundación Secretariado Gitano acaba de presentar su informe anual de discriminación, que destapa más de 154 casos de discriminación y delitos de odio hacia los miembros de esta cultura. En este informe se analiza el concepto antigitanismo, término con el que la fundación se refiere a un tipo específico de racismo, que se manifiesta a través de la violencia, el discurso de odio y la discriminación hacia el pueblo gitano.
Si bien en la provincia de León tan sólo se ha detectado un caso de denuncia por discriminación, la coordinadora de la fundación en la provincia, Irene Velado, lamenta que, lejos de disminuir, el rechazo hacia el pueblo gitano sigue siendo una constante. «Nosotros recogemos los casos que nos llegan y los enviamos a Madrid, pero una cosa es comprobar que los casos de discriminación existen y otra muy distinta poder demostrarlo», destaca Velado. La responsable de la fundación subraya, por ejemplo, que uno de los sectores que con mayor fuerza revelan la discriminación es el de la vivienda. «Tenemos muchísimos problemas con los alquileres», denuncia. Según explica Velado, si bien nadie le dice a un gitano que su origen racial está detrás de la negativa a alquilarle un piso, esa es siempre la razón. «En el fondo, sabes que es así», subraya. Y es que Irene Velado precisa que los clichés racistas se repiten hasta la saciedad. «¿Alguna vez ha visto a un gitano meter un burro en un piso? Yo tampoco. Son leyendas, que se repiten sin sentido y causan mucho daño», manifiesta.
Otro de los caballos de batalla contra los que lucha la FSG es el de los medios de comunicación. «Una sola noticia identificando un caso de delito protagonizado por un gitano puede acabar con los logros obtenidos gracias a un año de informaciones positivas», lamenta.
Se avanza de manera lenta en el sector laboral. Destaca la coordinadora en León de la fundación que la labor desarrollada por la FSG ha dado sus frutos y el año pasado se firmaron 60 contratos de trabajo. «No son muchos, pero hay que tener en cuenta que la crisis económica ha producido una grave precariedad que, como no puede ser de otro modo, también afecta a los gitanos», destaca. Irene Velado constata que los discursos de odio antigitanos proliferan con absoluta impunidad en las redes sociales y en internet, incluso se permiten textos y comentarios que incitan al odio o al exterminio de los gitanos.
También el sector de los servicios y acceso a bienes registra numerosos casos, si bien durante 2015 tan sólo se denunció uno de ellos. Los establecimientos se escudan en su derecho a la admisión para no servir a los ciudadanos de etnia gitana. La FSG denunció uno de ellos, el caso de tres mujeres que fueron expulsadas de una cafetería.

domingo, 29 de mayo de 2016

La Asociación de Ayuda a Víctimas de Agresiones Sexuales y Violencia de Género, Adavas, cumple 25 años

Elena F. Gordón
29/05/2016, Diario de León
Al amparo de la Asociación Flora Tristán, con el teléfono y el piso de una de las fundadoras como únicos recursos, en 1991 nació la Asociación de Asistencia a Mujeres Violadas de Castilla y León. Las 15 agresiones sexuales perpetradas en 1989 y 1990 por el conocido como 'violador del chándal' -13 en León y dos en Asturias- motivaron su creación. “Nos dimos cuenta de que las mujeres estaban desamparadas y desasistidas. Ninguna de las que habían denunciado habían ido con acusación particular y nos pareció conveniente personarnos en nombre de todas las mujeres de León que habíamos sufrido ese miedo”, resumen las más veteranas del colectivo.
Reunidas para comentar su 25 años de trayectoria, algunas de las responsables de su puesta en marcha y otras que acumulan varios años como trabajadoras, colaboradoras y/o voluntarias explican que la actual Asociación de Ayuda a Víctimas de Agresiones Sexuales y Violencia de Género, Adavas, con sede en la capital leonesa, surgió con vocación autonómica y a partir de su experiencia se pusieron en marcha las de Salamanca y Valladolid. Fue la cuarta de este tipo en crearse en España, después de las de Madrid, Cantabria y Asturias, de la que recibieron apoyo para arrancar. En 1992 empezaron a trabajar para constituir una Federación a nivel nacional y en 1993 Adavas recibió su primera subvención.
De sus inicios destacan una realidad social que dejaba escenas lamentables como la que reproduce la abogada Herminia Suárez respecto al juicio del 'violador del chándal', para el que pidieron -entonces bajo las siglas de Flora Tristán- 202 años de prisión. De los 106 años a los que fue condenado el agresor, sólo cumplió 12, y cuando salió en libertad condicional en 2002 volvió a delinquir. “Un magistrado relevante de León estaba en un bar haciendo comentarios jocosos sobre esas violaciones a la vez que se estaba celebrando la vista. En aquellos tiempos todavía se permitían hacer comentarios contra las mujeres y decir que lo pasábamos bien en una violación. Es muy duro”, recalca.
En el camino recorrido por Adavas, algunos casos de ámbito nacional han marcado su tarea. “El asesinato, violación y tortura de las tres niñas de Alcàsser (Valencia) nos espoleó para empezar a preparar unos protocolos”, rememora Carmen Carlón, presidenta de Adavas. Años después, también vivieron con especial intensidad la muerte de Ana Orantes, una mujer granadina a la que su ex marido mató prendiéndola fuego tras atarla, en noviembre de 1997, días después de que ella contase su caso en un programa de televisión.
Pioneras
Un contacto con el entonces Gobierno Civil puso las bases para iniciar uno de los pilares de la actividad de Adavas. A partir de ahí iniciaron reuniones para darse a conocer y ofrecer su colaboración a distintas entidades y Cuerpos de Seguridad. “Íbamos a la Guardia Civil a presentarnos y a decir que existíamos como asociación y que estábamos dispuestas para dar formación. Contactamos con la Policía Nacional y y trabajamos para hacer un protocolo en los hospitales”, explican.
“No estaban preparados para eso. No sabían nada, estaba todo sin organizar... todo por hacer. Solicitamos que fueran mujeres las que atendieran a las agredidas y violadas y se estableció un protocolo”, detallan. Reconocen que han visto una evolución importante en esta materia en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y en toda la sociedad “hasta considerar que esto es un problema muy grave; no sólo los casos de agresiones sexuales, sino los malos tratos, que después empezamos a abordar”.
Dieron sus primeros pasos en una época, inciden, en la que la sociedad no ofrecía repulsa a este tipo de delitos y se muestran satisfechas de haber contribuido a crear una conciencia social que ven como absolutamente imprescindible para comprender primero y combatir después este tipo de problemas. También se ha avanzado mucho en materia de legislación. Recuerdan de sus comienzos sentencias del Tribunal Supremo en las que la forma de vestir de las víctimas era decisiva y citan como un hito que ahora -no ocurría hace un cuarto de siglo- el testimonio de la víctima sea prueba de cargo suficiente para enervar la presunción de inocencia. “Antes la palabra de las mujeres era hueca, sin credibilidad y en eso hemos avanzado”, dicen.
Mucho por hacer
“Hemos recorrido mucho camino pero a veces, lamentablemente, parece que estamos en el mismo sitio. En la sustancia no hemos avanzado mucho”, lamenta Herminia, con miradas de asentimiento de sus compañeras María Jesús Martín, Tina Fernández y Sagrario Astoviza, coordinadora de Adavas. Pone como ejemplo, las reticencias y contestaciones que desde el sistema judicial ha habido hacia la Ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral Contra la Violencia de Género. Asegura que “la están vaciando de contenido. A las mujeres se las anima a denunciar pero cuando lo hacen el sistema judicial no les da la respuesta adecuada, con lo que están en un callejón sin salida”. De esa ley, advierte, sólo se aplican las medidas judiciales, cuando es una ley integral que contempla actuaciones para el sector educativo, sanitario, de la publicidad... para todo, pero no se aplica, dice, como tampoco se hace con la Ley de Igualdad. “No puede ser que a estas alturas del siglo XXI las mujeres tengamos que seguir reivindicando respeto y dignidad, que nos ataquen por el hecho de ser mujeres”, se quejan.
Les preocupa la irrupción de nuevas formas de agresión, con las nuevas tecnologías como aliadas. De fondo, lamentan, “está el sistema patriarcal; no se ve pero está. Eso no se ha combatido. El amor romántico está influyendo en que todo siga igual y por eso los adolescentes vuelven a ciertos comportamientos, porque la socialización de las criaturas no se ha modificado. Ese es el problema de fondo y muy difícil de erradicar, teniendo en cuenta la falta de conciencia. Estamos introduciendo la violencia simbólica, de la que nacen la física y la psíquica. Es absolutamente intolerable y que los jóvenes sigan reproduciendo los papeles de los antepasados”.
Así como en la parte de asistencia ha mejorado mucho, la prevención, “que es algo imprescindible”, ha estado más abandonada y los planes de igualdad no se ejecutan, se quedan en agua de borrajas. Adavas ha dado un paso de gigante en ese aspecto, con el desarrollo de cursos en todas las franjas de población. De hecho, la formación, después de la asistencia, supone el principal eje de su labor. Consultas telefónicas y personales, reuniones, charlas, terapias de grupo, despacho jurídico, gabinete psicológico... el abanico de servicios de Adavas es extenso y se refleja en los datos de sus memorias anuales, que en sus primeros 25 años reflejan que sus actividades, actuaciones e iniciativas han llegado a más de 42.000 usuarios.
Satisfacción
Cada caso que resuelven como pretendían supone una satisfacción en una larga lista de nombres propios -de distintos países, clases sociales y circunstancias- cuyas realidades y sufrimientos han compartido y algunos de los cuales les han dejado una huella bastante profunda, especialmente los que afectaron o afectan a quienes consideran más vulnerables.
Ellas, que han crecido como personas -asegura Tina- en el seno de la asociación, mantienen vivo el recuerdo de una anciana de un pueblo de Los Ancares, que fue violada una noche en su domicilio por un vendedor ambulante; fue el primer caso que atendió la psicóloga del colectivo. O el de unas niñas del Bierzo que sufrieron “agresiones salvajes” por parte de un tío suyo. “Había un tabú con los menores que se ha ido superando”, reflexionan y aprovechan para agradecer públicamente la sensibilidad mostrada por la Audiencia Provincial de León a los requerimientos de Adavas.
Aunque las metas a alcanzar son múltiples y nada fáciles, un repaso a sus 25 años de existencia deja un balance más que positivo en estas mujeres que desarrollan una labor desinteresada y que ven su mejor recompensa en la gratitud que les muestran las personas a las que atienden. Saben de su aportación a la sociedad “como un altavoz, tratando de hacer comprender por qué se producen las agresiones, que hay que quitar la raíz para ir hacia adelante. Ni nosotras mismas teníamos conciencia de lo que estaban suponiendo tanto las agresiones sexuales como los malos tratos. Hemos ayudado a cambiar muchas mentalidades”, concluyen.
 

jueves, 26 de mayo de 2016

Ver y sentir


“Buscamos un lugar donde vivir en paz”, “sueño con volver algún día a mi casa”,…, demasiados pensamientos pasan por la mente de más de 70 millones de personas refugiadas en todo el mundo y la cifra va en aumento. Cada dos segundos, una persona es forzada a huir víctima de la guerra, de la persecución, del hambre, de catástrofes naturales y por motivos políticos.

Para  las personas refugiadas hablar de derechos humanos es como hablar del cuento de nunca acabar, que significado tiene una Declaración Universal que adorna los despachos de muchos gobiernos y que ni siguiera el viento mueve sus hojas.

En el libro “Yo soy Malala” que cuenta la vida de Malala Yousafzai, esa niña que se negó a ser silenciada y luchó por el derecho a la educación, que a punto estuvo de morir con quince años, cuando le dispararon un tiro en la cabeza. Malala y su familia también sufrió el tener que marcharse de su pueblo amenazados por los talibanes. Cuenta como en la huida las poblaciones de Mardan y Swabi, en Pakistán, acogieron a miles de personas refugiadas en sus escuelas, mezquitas y en las propias casas. Fue un extraordinario ejemplo de hospitalidad que los salvó de una muerte segura a miles de personas.

En estos días han llegado a España las primeras personas refugiadas procedentes de los campamento de Grecia, son de Siria e Irak, dos países en guerra y totalmente destruidos. Las primeras .palabras de ellos son de agradecimiento y también han manifestado “no olvidarse de los que se han quedado en el camino y no están aquí”.

“Ver y sentir” quiso ser una forma de mostrar a la gente que ve el problema de las personas refugiadas desde el televisor, lo escuchan en la radio, lo leen en los periódicos, y que piensan que todo está demasiado lejos, se trata de acercar una realidad y hacerla visible. “Ver y sentir” fue un montaje audiovisual, sin palabras, pero con imágenes y sonido. Desde una oscuridad total de la noche se bombardeaba un pueblo, una ciudad, ruidos de armas de guerra que inundaron la sala, el humo no dejaba ver la salida de la población que quería huir de ese infierno. La larga marcha para salir de un país en guerra, dejar el hogar, el trabajo, las propiedades, las amistades y los familiares, dejarlo todo para comenzar a ir no se sabe a dónde. Luego, el rechazo de los otros países, de Europa, que cierran las fronteras y nos meten en campos de terror, sin apenas comida, sintiendo el frío y las enfermedades. Pero la esperanza no estaba pérdida y se manifiesta con el sonido del acordeón.

“Ver y sentir” ha sido una acción artística o performance, una muestra con un importante factor de improvisación, en el que el asombro y el sentido de la estética juegan un papel importante. En “ver y sentir” ha participado dos niñas, Jimena y Alicia, y tres personas adultas, Alex, actor y director del grupo de teatro “Compañía del Canal”, Estíbaliz, trabajadora social y Samuel, educador social, autor de este blog. La música en directo la puso María Ruivo con un tema escogido para el momento a través del sonido de su acordeón portuguesa. En los efectos especiales nos ayudó Félix, de la empresa Euro Idees. La performance se estrenó el día 21 de mayo, dentro de la programación del II Festival Solidario de Cacabelos (El Bierzo-León) que organizó la  asociación de voluntariado “Flavium".
Samuel N.P.