lunes, 26 de diciembre de 2011

Mafalda consulta por segunda vez el oráculo

Con la llegada de las Fiestas Navideñas, Mafalta se pasea por las calles de su pequeña ciudad, entre visita y visita a ciertas tiendas, y en la esquina más próxima, encuentra otra vez el “oráculo”. A la mente de Mafalda se le vienen todas aquellas dudas que aún tiene sobre la profesión de ser una Educadora Social. Las mismas instrucciones en la máquina “introducir una moneda de un euro”, pero el tiempo es menor, cuatro minutos sólo para contestar. No importa, dice Mafalda, con el frío que hace, cuanto menos tiempo me encuentre quieta, mejor.
- ¿Me han dicho que la Educación Social es una profesión dónde se prioriza el contacto con las personas?
- La Educación Social es una profesión de cercanía, no es posible educar a distancia. La relación con las personas, con los grupos y con las comunidades, establece una implicación del Educador y de la Educadora Social para que juntos puedan transformar la realidad social.
- En la profesión de Educación Social, ¿es muy importante la persona?
- Como en todas las profesiones, hay aspectos personales que pueden limitar y otros potenciar el desarrollo de la misma. Es verdad que los Educadores y Educadoras, son personas implicadas, que expresan su solidaridad con los diferentes sectores y que se integran perfectamente en el tejido social de su barrio o de su pueblo. No todo el mundo vale para ser Educador y Educadora Social, eso mismo podemos decir de la profesión de medicina, si no puedes ver la sangre, seguro que no te decides por esta rama profesional.
- Si tan importante es la persona, ¿qué aptitudes deberá tener un Educador y una Educadora Social?
- Podríamos hablar de un montón de ellas, pero podemos destacar: capacidad de análisis y objetividad, seguridad en si mismo, sentir empatía, crear confianza, saber escuchar, observar, paciencia, suprimir la distancia y aceptar la proximidad, discreción, creatividad, capacidad de adaptación, disponibilidad para el trabajo en equipo, …
- ¿Hay algo de soñador y soñadora en la profesión de Educación Social?
- Yo creo que es verdad. Dicen que todos los grandes inventos de este mundo, estuvieron en la cabeza de algunas personas que primero los soñó y luego los hizo realidad. Los Educadores y las Educadoras Sociales, son personas utópicas, que sustentan sus avances en sueños, consiguiendo cambios en las realidades a través de colocar pilares que apoyan dichos sueños.
Mafalda vuelve a tomar aire, se esta aclarando, insiste que será Educadora Social, pero aún tiene dudas.
Al “oráculo”, se le enciende la luz roja comunicando que se ha terminado el tiempo.


Samuel N.P.

domingo, 25 de diciembre de 2011

Esta 'peli' trata bien a las mujeres... y a los hombres

Quien, cartelera en mano, quiera saber si una película transmite una imagen igualitaria de mujeres y hombres, sin situaciones vejatorias o discriminatorias, ya tiene forma de averiguarlo más allá de las pistas que le dé la sinopsis. Ha echado a andar un nuevo tipo de clasificación de las películas. Amén de por edades, a partir de ahora los filmes se clasifican también por el trato que dan a las personas en función de su sexo. Se ha puesto en marcha la nueva categoría "especialmente recomendada para el fomento de la igualdad de género", con pictograma incorporado y publicado en el BOE.
Los criterios para conceder el marchamo a las películas, de carácter "orientativo", se han marcado tras consultar a los expertos. Entre ellos figuran que las cintas transmitan "una imagen igualitaria de ambos sexos, sin situaciones vejatorias o discriminatorias para uno de los dos", promocionen la eliminación de los estereotipos "e impulsen la construcción y difusión de representaciones plurales y reales de ambos sexos, como diversos son las mujeres y los hombres". También se tiene en cuenta el lenguaje no sexista, la visión igualitaria de las relaciones afectivas o el rechazo de la violencia "en todas sus dimensiones".
Por Charo Hogueira, El País, 24 de diciembre de 2011

martes, 20 de diciembre de 2011

"Al margen"



“Al margen”, es un proyecto cuya finalidad es desarrollar una serie de acciones de una manera integral, dirigidas a las personas con discapacidad afectadas por enfermedad mental y a sus cuidadoras/cuidadores.
“Al margen”, surge por las necesidades detectadas por el Equipo de Coordinación Socio-Sanitaria del Bierzo Central, en relación al número elevado de personas con discapacidad afectadas por enfermedad mental que conviven en su propio entorno familias. A la vez que esta situación repercute en sus cuidadores y cuidadoras, por lo que es necesario establecer los recursos necesarios con el fin de de formarles para conservar su salud física y psicológica, que de alguna manera también va a repercutir en la mejora de la calidad de vida de los propios afectados/as.
El proyecto financiado por el Área de Bienestar Social e Igualdad de Oportunidades de la Diputación de León y desarrollado a través del CEAS, se extiende a los municipios de Arganza, Cacabelos, Camponaraya, Carracedelo y Toral de los Vados.
En la parte formativa con los cuidadores y cuidadoras participan profesionales de los CEAS, de Salud de Atención Primaria, de Salud Mental y diversas entidades privadas sin fines lucrativos.


Sobre los cuidadores y cuidadoras.
El cuidado de las cuidadoras y de los cuidadores de personas con discapacidad afectadas por una enfermedad mental se ha constituido en una necesidad sentida por los familiares que han vivido esta experiencia, y a la vez detectada por los profesionales de salud y de los servicios sociales. En muchos de los casos, el cuidado de un familiar enfermo mental puede constituirse en una experiencia solitaria y conmovedora y en otras situaciones puede ser una experiencia muy gratificante y satisfactoria.
La mayor parte de las cuidadoras y cuidadores de estas personas manifiestan que en muchas ocasiones se sienten muy solas y frustradas ya que les demanda mucho tiempo y energía, para lo cual no se tenía la debida preparación. En otros casos, manifiestan sentirse muy estresados y aislados socialmente ya que este cuidado conlleva a la alteración de su vida social, familiar y personal, que genera una gran carga afectiva, para la cual no se cuentan con recursos ni apoyos reales, y que esto altera finalmente la calidad de vida, de la cuidadora o del cuidador principal, que en el mayoría de los caos es una mujer, con edad media o avanzada.
Analizada la situación de estas cuidadoras y cuidadores, se ha podido observar que son los que se encargan de todas las necesidades básicas y entre las actividades más frecuentes que realizan con estos pacientes están las relacionadas con la alimentación, la higiene, administración de medicamentos, recreación y descanso, vigilancia, algunas veces actividades de estudio y en general todas las referentes al tratamiento y cuidado de la salud.
Las cuidadoras y cuidadores son personas, que por diferentes circunstancias han tenido que asumir y están encargados del cuidado de un familiar enfermo mental en el hogar, sin tener la preparación ni los medios para hacerlo llegando a sufrir un estrés intenso que afecta su calidad de vida y la de su familia.
La mayoría de las cuidadoras y cuidadores de este colectivo carecen de las herramientas adecuadas para manejar la patología de los pacientes a su cargo, por lo que es también nuestra responsabilidad ayudar a estas personas que se encuentran en un estado de fragilidad con fuerte impacto físico y psicológico sobre que afecta a todo su entorno social, familiar y
personal.

Samuel N.P.

sábado, 17 de diciembre de 2011

Una exposición que profundiza en las vidas rotas del maltrato a las mujeres

Una visión desde dentro para quienes no conocen la magnitud del terrible problema que supone la violencia de género. Esa es la intención de la bembibrense Blanca Porro Ferro en su exposición ‘Muñecas rotas’ que desde ayer se muestra en el espacio EstaciónArte.
Se trata de una colección de 19 fotografías acompañadas de textos y varias instalaciones representativas de las cadenas emocionales, psicológicas y físicas que suponen vivir bajo el yugo del maltrato. La Mesa Social de la Mujer de Ponferrada, en colaboración con el Ayuntamiento y la Junta de Castilla y León, organiza esta muestra a la que ayer acudieron numerosos representantes políticos de Ponferrada y Bembibre. Entre ellos, el concejal de Acción Social, Luis Antonio Moreno, que ayer destacó que esta exposición se enmarca en los actos del Día de la Violencia de Género. “Es una exposición muy viva que quiere transmitir lo que siente una víctima de maltrato y hay que llamar la atención sobre ello para erradicar la violencia”, explicó.

La autora de la exposición destacó que el objetivo de la muestra es que el observador se sienta como una víctima de violencia de género. “Yo antes era de la opinión de que si un tío me pegaba no lo volvía a hacer más, pero cuando me puse a mirar lo que había detrás, descubrí que cuando llega el golpe físico, todo está hecho, pues hay un maltrato psicológico anterior muy grande y la víctima no es capaz de salir de ese círculo de violencia”, señaló. Blanca Porro Ferro reconoce que hay mucha gente que no entiende este problema y “juzga a las víctimas, que no están así porque quieren, sino porque sienten todo eso”. En este sentido, la idea de la exposición es entender a las víctimas “para entenderlas y ayudarlas”.

Por su parte, la portavoz de la Mesa Social de la Mujer, Agripina de la Mata, reclamó ayer la atención del Ayuntamiento para continuar con las actividades destinadas a erradicar la violencia de género y otras que lleva a cabo esta plataforma. “Queremos que nos sigan incluyendo en el apartado de financiación para seguir trabajando en esta línea, porque en esta época todavía se acrecienta mucho más el tema de la violencia”, señaló.La exposición estará abierta hasta el 29 de diciembre de 11 a 14 y 16 a 19 horas de martes a sábado y los domingos de 11 a 14 horas.

Noticia: La crónica de León, 16 de diciembre de 2011

jueves, 15 de diciembre de 2011

“El efecto mariposa”

Tengo en mis manos el periódico gratuito de tirada bimestral “el buscador”. En su portada se puede leer lo siguiente: el buscador desea que el 2012 sea el año del “efecto mariposa” donde un pequeño gesto de todos y todas, sea susceptible de causar un gran cambio.
El "efecto mariposa" es un concepto que hace referencia a la noción del tiempo a las condiciones iniciales dentro del marco de la teoría del caos. La idea es que, dadas unas condiciones iniciales de un determinado sistema caótico, la más mínima variación en ellas puede provocar que el sistema evolucione en formas completamente diferentes. Sucediendo así que, una pequeña perturbación inicial, mediante un proceso de amplificación, podrá generar un efecto considerablemente grande a mediano o corto plazo de tiempo.
Su nombre proviene de las frases: "el aleteo de las alas de una mariposa se puede sentir al otro lado del mundo" o "el aleteo de las alas de una mariposa pueden provocar un Tsunami al otro lado del mundo", ambos son proverbios chinos, así como también "El simple aleteo de una mariposa puede cambiar el mundo".
Este nombre también fue acuñado a partir del resultado obtenido por el meteorólogo y matemático Edwart Lorenz al intentar hacer una predicción del clima atmosférico.
El “efecto mariposa” también es el título de la película escrita y dirigida por Eric Bress, también el nombre un grupo de música pop español.
El libro escrito por Catherine Ryan Hyde “favor por favor”, que luego se llevaría al cine con el título de “cadena de favores”, es en realizad un “efecto mariposa” dirigido a cambiar la sociedad hacia metas altruistas.
Si aplicamos el “efecto mariposa” a la Educación Social, podemos observar que los Educadores y Educadoras Sociales son también mariposas que agitan sus alas, produciendo cambios y modificando realidades sociales.
Samuel N.P.

sábado, 10 de diciembre de 2011

Cuatro empresas del Bierzo abren su plantilla a personas en exclusión social

Prada a Tope, Pizarras el Carmen, Jufami y Asprona Bierzo se sumarán, a través de un convenio al programa de la Obra Social de la Caixa Incorpora, con el objetivo de fomentar la integración social incluyendo en sus plantillas a personas con algún tipo de discapacidad, con trastorno mental y en situación o en riesgo de exclusión social —jóvenes, mayores de 45 años, inmigrantes, ex reclusos, parados/as de larga duración y mujeres afectadas por situaciones de violencia de género—.
El convenio se firmará el lunes en el Palacio de Canedo, sede de Prada a Tope, y además de los representantes de las empresas y la Obra Social de la Caixa estarán en la firma del acuerdo el presidente de Proyecto Hombre, Jorge Peña, y el director de la prisión de Villahierro, José Manuel Cendón. El acuerdo tiene como objetivo favorecer, a través de políticas y acciones concretas, una mayor incorporación al mercado laboral de los colectivos con más problemas a la hora de encontrar un trabajo. A través de la Obra Social de La Caixa se preseleccionarán los candidato y se hará un seguimiento de su formación y su adaptación a su nuevo puesto de trabajo.
Noticia: Diario de León, 10 de diciembre de 2011

La Diputación de León destina 30.600 euros a las casas de acogida de la provincia en 2011

La Diputación de León destinó 30.600 euros en 2011 para ayudar al funcionamiento de las casas de acogida incluidas en la Red de Asistencia a la Mujer Víctima del Maltrato o Abandono Familiar de la provincia. La institución trabaja desde el área de Bienestar Social en buscar dos objetivos principales que buscan conseguir la igualdad y combatir la violencia de género. La Diputación puso en marcha el II Plan de Igualdad en 2008, a través del que se han desarrollado multitud de actuaciones encaminadas a conseguir estos fines, una máxima que ha perseguido la institución provincial desde el comienzo de la legislatura con el convencimiento de que trabajar en este sentido es un beneficio para toda la ciudadanía. Por lo que se refiere a la primera línea de actuación, la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres, las medidas que se han tomado desde la Diputación han afectado a la educación, la cultura, los medios de comunicación, el fomento de la participación en la vida social y en la toma de decisiones de las mujeres, y la mejora de la calidad de vida a través de la salud, además de evitar situaciones de exclusión social o facilitar la conciliación de la vida personal, laboral y familiar, entre otras. Combatir la violencia de género es el segundo eje del plan y en el que se enmarcan las ayudas a las casas de acogida de la provincia. Aquí las actuaciones se llevan a cabo en tres ámbitos fundamentales que son la prevención, la asistencia y el apoyo. Las actividades que se han realizado incluyen talleres de igualdad sobre coeducación dirigidos a Ampas y centros educativos y asociaciones femeninas, cursos formativos en materia de igualdad, al tiempo que se han llevado a cabo firmas de convenios con la subdelegación y la Junta y otras actividades basadas en la concienciación, tanto a hombres como a mujeres.
Noticia: Diario de León, 10 de diciembre de 2011

martes, 6 de diciembre de 2011

Ponferrada abre con cuentos sudamericanos las Jornadas de la Solidaridad

Ponferrada abre hoy la octava edición de las Jornadas de Solidaridad y Cooperación Internacional, que se desarrollarán en Estación Arte —en el complejo del Museo del Ferrocarril— hasta el viernes. En colaboración con diferentes oenegés y colectivos solidarios de la comarca, además de la Junta de Castilla y León, el Ayuntamiento ha organizado diversas actividades que tendrán lugar, toda la semana, de 12.00 a 14.30 horas y entre las 17.30 y las 21.30 horas.La inaguración de estas jornadas tendrá lugar a las 18.00, una hora antes de que tenga lugar la primera actividad. Un cuentacuentos, Nelsón Calderón, explicará El porqué de los seres y las cosas. Se trata de un conjunto de cuentos populares sudamericanos que, de manera divertida, detallan por qué los seres y las cosas han llegado a ser como son ahora.También hoy se abrirá la muestra fotográfica "Ningún niño, ninguna niña, es extranjero", Teatro, talleres, música en directo y proyecciones audiovisuales completan el programa de la semana que Ponferrada dedica a la solidaridad.
Más información en la web del Ayuntamiento de Ponferrada (León)
Noticia: Diario de León, 5 de diciembre de 2011

domingo, 4 de diciembre de 2011

Las dudas de Mafalda ante el oráculo

Mafalta está en el último curso de bachillerato, desde niña pertenece a la asociación juvenil de su barrio. Su trabajo de voluntaria en las diversas actividades de su asociación, le han marcado para escoger una profesión que tenga relación con el ámbito social. A Mafalda le han hablado de la profesión de Educador y Educadora Social, pero no lo tiene claro.
Paseando con sus amigas por el recinto ferial de su ciudad encuentra una máquina que dice ser un “oráculo”. En el cartel de instrucciones dice “introduce una moneda de un euro y durante cinco minutos el oráculo contestará tus dudas”. Una buena oportunidad para aclararme, dice Mafalda.
- ¿Qué es la Educación Social?
- La Educación Social es una disciplina presente desde los inicios de la humanidad. Siempre se han desarrollado acciones educativas para mejorar los aspectos positivos de las personas, de los grupos y de las comunidades. Lo que ocurre hoy día es que la Educación Social se ha profesionalizado, aunque es una profesión relativamente joven y en construcción, ya tiene un peso muy importante en todas la Universidades Españolas el Grado de Educación Social, lo mismo que en el propio mercado laboral.
- ¿Es lo mismo un Trabajador/ra Social y un Educador/ra Social?
- Aunque las dos profesiones intervienen en el medio social, las funciones no son las mismas, pero sus intervenciones se complementan.
Te lo explicaré con un ejemplo: “cuando una mujer ante una situación de violencia de género, acude a los servicios sociales básicos, los más cercanos a su entorno. Después de exponer su problemática ante el Trabajador/ra Social, se ponen en marcha una serie de dispositivos y recursos. Uno de ellos puede ser el solicitar una casa de acogida, recurso en el que trabajan otros profesionales, entre ellos, Educadores/ras Sociales. Éstos van a desarrollar un proyecto de intervención socioeducativa en todas las dimensiones, para trabajar a largo plazo con esa mujer, con sus hijos e hijas, y con todas sus redes sociales.
Los Trabajadores/ras Sociales serían la puerta de entrada ante diversas situaciones que se presentan, los Educadores y Educadora Sociales serían las ventanas que airean y oxigenan esas situaciones.
- ¿Educadores y Educadoras Sociales trabajan aislados?
- No, forman equipos multidisciplinares con otros profesionales, con Trabajadores/ras Sociales, Psicólogos/as, Pedagogos/as, Auxiliares Administrativos, etc. Todos y todas están en el mismo barco y tienen un objetivo común y claro, navegar y llevar al puerto en perfecto estado a todas las personas y sus pertenencias.
- ¿Dicen que los Educadores y las Educadoras Sociales sólo trabajan con menores?
- No es verdad, se intervienen con todo tipo de colectivo. La formación académica de Educación Social, prepara a los y las profesionales para poder desarrollar acciones tanto con menores, con adolescentes, jóvenes, mujeres, minorías étnicas, mayores, etc.
- ¿Pero como son Educadores y Educadoras, su campo de trabajo sería la Escuela?
- No es así, aunque hay muchas Comunidades Autónomas que incluyen la figura del Educador/ra Social dentro de los Equipo de Orientación de enseñanza, precisamente el campo más amplio de trabajo está en la Educación No Formal.
Mafalda toma aire, creo que seré Educadora Social, pero tengo más dudas.
El “oráculo”, avisa, se ha terminado el tiempo, para continuar, deberá introducir otra moneda de un euro, pero no podrá seguir preguntando el mismo tema hasta pasar más de veinticuatro horas.
Samuel N.P.

sábado, 3 de diciembre de 2011

3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad.

El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema.
La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.


Nota de prensa de la Organización Mundial de la Salud